Что делать учителю, которому стало неинтересно в сотый раз объяснять одно и то же, а для ученика это первый раз?

Я этого не понимаю. Бывает, я весь день одно и то же объясняю. И никогда ещё от этого не уставал. Во-первых, все детишки отличаются друг от друга, на один и тот же материал они реагируют по-разному. Поэтому и объяснения я корректирую в зависимости от реакции класса (или одного ребёночка, если мы работаем вдвоём) . Поэтому не могу сказать, что талдычу одно и то же. Во-вторых, я всегда любил математику, она никогда не надоест мне. На любимую картину можно смотреть бесконечно, любимые стихи можно перечитывать бесконечно. Здесь то же самое. Математику я могу объяснять бесконечно.

надо уходить с работы

импровизируй)

"Обманывать не буду дети,
никто не выживет из вас.
Входя учитель говорила
к нам в класс... "

Да найти, наконец-то, себя!
Прекратить забивать детям головушки бесполезной информацией (если речь, конечно, не о начальных классах) .
Понять, что можно жить счастливо без каждодневных поучений. Да и вообще - занятие это не благодарное.

Допустим учительница учит сразу 2 класса: А и Б. Пусть каждый день она им рассказывает новую тему. Через год рассказывает эту тему следущим 2 классам. Если она объясняет в сотый раз, значит она преподает уже 50 лет (100/2). Ей уже можно на заслуженную пенсию уйти.

объяснять! иного не дано! иначе какой ты учитель!?

а что делать ученику который прослушает и 1000 раз но все равно не поверит что без этого он не проживет