Психология
Как преподать свои знания, чтобы они достигли слушателя, независимо от его личностных качеств?
Здравствуйте! Как и все, в свои 40 с небольшим, я имею определенный жизненный опыт, который по известному закону, накапливается, перерабатывается и в итоге, я бы сказал, созревает некий плод, который уже больше чем просто опыт. Сложно объяснить, но, я уверен, кто это пережил, тот меня понимает. Таких много. Им и задаю свой вопрос: Я хочу передать свое знание моим детям. Но они меня не понимают. А точнее, как я ни пытаюсь им объяснить, меня понимают не правильно. Прошу поделится опытом. Как преподать свои знания, чтобы они достигли слушателя, независимо от его личностных качеств? Может быть кто-то изучал эту проблему? Ссылки на литературу по тематике приветствуются!
"никого ничему нельзя научить, можно лишь показать, чему сам научился. "
Да, тему Вы зацепили очень своеобразную. . .Отцы и дети. . .Эта проблема похоже приобретает этакую "вечность" :-)
Попробуйте для начала оценить свои "порывы". Не являются ли они навязчивыми для детей? Это немаловажно, ибо если детей это не интересует, то попытки "вставить им ума" обречены на провал. Более того, дети могут просто ополчиться против Вас, и любое даже необходимое для них знание будет игнорироваться или встречаться "в штыки"!
Попробуйте дать им хоть немного самостоятельности. . .в образе жизни, в принятии решений, в работе. Вплоть до того, что оттолкните их - заставьте думать самих! Понять, что кроме него никто не сделает то что нужно. Введите систему премирования, только не деньгами, а престижем и уважением.
Перестаньте их баловать дорогими телефонами, престижными машинами, квартирами, материальными ценностями! Пусть они поймут, что это всё надо ЗАРАБОТАТЬ самому!!!! А не получить как манну небесную. . .Не вмешивайтесь в их трудоустройство, пусть похлебают баланды, пусть поймут унижение, пусть почувствуют несправедливость! ПУСТЬ хватанут горюшка на всю ивановскую!!!! Вот тогда они поймут и ваши устремления и опыт и знания. . .
У нас ещё в школе, в классе висела миниатюра о математике Лобачевском (об арифметической прогрессии) - Ум человеческий только тогда понимает обобщение, когда сам его сделает или проверит.
Здесь получается то же самое. . .только умный ребёнок поймёт что учиться надо на ошибках других, а дурень или с приторможенным сознанием будет учиться на своих!
Это очень краткий ответ, ибо здесь замешано много. . .психология, биология, физиология, в какой-то степени биоэнергетика.... В конце концов детей Ваших нужно знать воочию как людей.
Попробуйте для начала оценить свои "порывы". Не являются ли они навязчивыми для детей? Это немаловажно, ибо если детей это не интересует, то попытки "вставить им ума" обречены на провал. Более того, дети могут просто ополчиться против Вас, и любое даже необходимое для них знание будет игнорироваться или встречаться "в штыки"!
Попробуйте дать им хоть немного самостоятельности. . .в образе жизни, в принятии решений, в работе. Вплоть до того, что оттолкните их - заставьте думать самих! Понять, что кроме него никто не сделает то что нужно. Введите систему премирования, только не деньгами, а престижем и уважением.
Перестаньте их баловать дорогими телефонами, престижными машинами, квартирами, материальными ценностями! Пусть они поймут, что это всё надо ЗАРАБОТАТЬ самому!!!! А не получить как манну небесную. . .Не вмешивайтесь в их трудоустройство, пусть похлебают баланды, пусть поймут унижение, пусть почувствуют несправедливость! ПУСТЬ хватанут горюшка на всю ивановскую!!!! Вот тогда они поймут и ваши устремления и опыт и знания. . .
У нас ещё в школе, в классе висела миниатюра о математике Лобачевском (об арифметической прогрессии) - Ум человеческий только тогда понимает обобщение, когда сам его сделает или проверит.
Здесь получается то же самое. . .только умный ребёнок поймёт что учиться надо на ошибках других, а дурень или с приторможенным сознанием будет учиться на своих!
Это очень краткий ответ, ибо здесь замешано много. . .психология, биология, физиология, в какой-то степени биоэнергетика.... В конце концов детей Ваших нужно знать воочию как людей.
Я видел человека который легко влагает знания в умы слушателей. На мой вопрос как вы это делаете, он ответил, что он Бог.
Что вы думаете по этому поводу?
Что вы думаете по этому поводу?
Вопрос актуален и понятен. А дети какого возраста и когда началось непонимание? Была ли любовь и близость с пеленок? Они Вам доверяют? Мы можем только любить своих детей, а опыт они перенимают с отношений родителей. Мы можем направлять их - выбор за ними. Это их жизнь. И прожить они ее должны сами. Часто лучше отпустить: "перерезать пуповину". Я сама учусь у своих детей многому.
Очень печально, что нет ответов, вопрос очень актуален. Люди, ну же, как воспитывать своих детей?
Моё скупое мнение: нужна власть. Тупо, но действенно. Будь родитель полным дебилом, но если он может управлять, контролировать своё чадо, он\она научит его\её чему угодно. Думаю, вся соль в этом. Нужно сделать так, чтобы единственным средством управления чадом были Вы, и никто другой. И тогда. . границ творчества в строении нового человека никаких не будет.
Моё скупое мнение: нужна власть. Тупо, но действенно. Будь родитель полным дебилом, но если он может управлять, контролировать своё чадо, он\она научит его\её чему угодно. Думаю, вся соль в этом. Нужно сделать так, чтобы единственным средством управления чадом были Вы, и никто другой. И тогда. . границ творчества в строении нового человека никаких не будет.
Надо заинтересовать, и найти подход
Похожие вопросы
- Можно ли приписывать личностные качества Творящей Разумной Энергии, называемой Всевышним?
- Как полагаете, какую роль в деле подбора сотрудника должна играть симпатия нанимателя к личностным качествам нанимаемого?
- Рецепт настоящей любви: равный + равный (личностные качества) ? А есть другие варианты?
- какие личностные качества вам наиболее неприятны в мужчинах? для меня это-глупость, скупость и грубость, а для вас?
- Не могу понять:о каким таким личностным качествам отбирают в космонавтки?Кто чище посуду помоет?Быстрее гренки нажарит?
- Если бы все люди были слепыми, - это бы помогло им ценить друг друга за личностные качества, а не за внешность?
- Если говорят"хороший человек",то это о личностных качествах, а если идентифицируют пол (хорошая женщина, мужчина) это о чём?
- От каких факторов зависит людская щедрость?) От его личностных качеств? Или от объекта проявления щедрости тоже?)
- Психология). Какими Вам видятся профессиональные и личностные качества человека исходя ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО из..? +
- вы встречали таких здесь пользователей чьё обаяние и личностные качества вас покоряли?