Вам пригодились знания, полученные в школе?

Не сами знания, а способы их достижения-логика и анализ. Благодарю Репкина, который придумал этот пи.. здец, но именно те трудности помогли научиться соображать)

Да.

если у человека руки не из задницы-школьные знания нужны..

Конечно. Всю жизнь пишу, читаю. считаю. Впрочем читать я научился еще до школы. Но бегло в школе.
Так или иначе. нашли свое применение и другие предметы. Вот помню даже еще учась в школе рассчитывал для матери парник на дачу. Сколько материала нужно и какого размера. То чем занимался большую часть жизни, так оно вообще от физики, электроника. Куда в ней без знания основ электротехники, а та голая физика.
И опять же, как без понимания физики и химии унитаз дома или раковину почистить... Да везде та физика, а местами и химия. Холодильник морозит? Физика. не морозит? То же физика. Лампочка горит/ не горит. она же. Палец дверью прищемил? Снова она. Как по луже пройти ног почти не замочив? А физику учить надо было.
Как в магазине настоящую кожу от подделки отличить? Руку сверху положить. а дальше голая физика.
И везде она. А знание ее основ делает большую часть того. что вокруг понятным и безопасным. Позволяет с умом пользоваться и не делать лишнего. Да еще и пользоваться природой и природой вещей прилагая минимум усилий. Правда с физикой то я знакомился не совсем в школе . а скажем параллельно и чуть забегая временами вперед, хотя не всегда. Были ее разделы. какие не очень любил.

Ну а химия была для меня просто развлечением. Да еще и объяснением тому. почему мои бомбочки иногда взрывались. иногда дымили. а иногда вообще загораться не хотели. Был я юным пиротехником. Не знаю. есть ли такие сейчас. все ведь продается. А тогда были. И моя комната всегда была наполнена дымом. Жег я то одно. то другое.
Впрочем это у меня и с физикой совмещалось. Даже маленькое подобие дуговой печи сварганил. Из графитовых стержней.
Кстати. игры с этим, а они протекали вовсе не от балды. В них была и та школьная программа и далеко не только она. Так вот эти игры впоследствии . когда потребовалось. без особых усилий и почти правильно приваривать один кусок железа к другому. И даже сварщик когда пришел. одобрил. Понадобилось. Взял сварочный аппарат и стал варить. Понимал что будет происходить. Так что если припрет. конечно не профессионально и сейчас могу. Ну а микросварку сам по сути придумал еще в детстве. И не раз ею пользовался. А все оттуда. Химия и физика.

И история не раз пригодилась. Хотя я ее в школе и не любил. Мне было непонятно ( и сейчас непонятно) зачем надо было на какие то вопросы отвечать, даты учить и прочее прочее. Поставить учителя и пусть рассказывает показывая взаимосвязь. А даты условность. Они скорее путают. Главное что после чего было и что предшествовало. Взаимосвязь. Мне смысл важен. И общий и детали. Помня об одном другое не упускаю. Но даты тоже запоминал. Но лучше бы просто слушал ту историю. И знал бы ее при этом лучше чем знаю.

Знание школьной истории . хотя я ею и пренебрегал. лишним не оказалось. Она худо бедно сложилась в общую картину. ( вот ее по моему и нужно давать в школе а не "исторические события"). А та позволяла ориентироваться. И опять же что то понимать и объяснять.

С биологией и вовсе. Некоторые места упускал. Так потом сам же ломал себе голову. а что же там было. Пригодилась. Все же я сам то пока как бы не робот еще. Собак и кошек дома держал и сейчас кошки есть. Азы ветеринарии без школьной биологии не поймешь. А я собакам и роды принимал и антибиотики колол и чего только не делал.

Вот школьный предмет литературы и тогда воспринимал лишним и по сей день. Читаю я немало, но то что хочу и всегда так было и не люблю когда мне указывают что читать. А уж слушать да еще и отвечать о том. что там автор хотел и какие идеи, мне совершенно неинтересно и лишь раздражает. Нравится или нет для меня важно. А не препарирование отношения и тем более какие то умствования.

Вот иностранный пригодился. Хоть знаю его хреново. Но как даташит читать?

Даже жалел, что плохо учился...)

Теорема Пифагора. Да ещё таблица умножения.)

теоремы развивают логику...

особенно про пестики и тычинки )

Во-главных, помогли определиться с выбором основной профессии. Затем, определили увлечения, обеспечили определенный начальный культурный уровень, ну и т. д.

Удивительно, но мне пригодилось, в той или иной степени, ВСЁ! Кроме предмета, который у нас в 7-ом классе назывался "Конституцией СССР". Вёл её у нас какой-то маленький майор в погонах, злой и пучеглазый, как терьер... Время было военное, и я вообще не понимал, о чём там.... А механическая зубрёжка давалась мне плохо. К счастью, на экзамене злой майор двоек никому не выставил. Почти все получили трояки.

есть дебилы )которых образованием не спасешь))

20-30%, остальное шлак, которого я даже не помню сейчас

школа стала выполнять стадную отупляющую роль.. шаманская организация управляемая сатанистами барыжными через секту министерств

В школе прививают Умение Мыслить.... и общение со сверстниками помогает в дальнейшей жизни)

Да! С дитем уроки делаем))

всем пригождаются, ведь в мозге всё связано и при решении задачь он становиться сложнее

Более половины школьных знаний не нужны ни в жизни, ни в работе. И они же занимают место вместо полезных знаний.

да

Частично да - когда работал преподавателем в университете.
Даже в быту некоторые пригодились)

Пригодилось всё, кроме алгебры. Бесполезная хрень, ей богу.

Да. А геометрию я всегда любила. Просто так.