Какой преподаватель всегда будет на стороне студента, показывающего альтернативное знание предмета, а какой-против? см вн

Еще немного о "плохой-хорошей" университетской педагогике именно о психологии преподавателей (что за типажи, что ими мотивирует):

есть студенты - талантливые - которые владеют материалом не только через репродукцию знаний преподавателей через лекции-семинары, а, посредством, чтения иных источников, иной литературы, т. е. не довольствуясь только списком обязательной литературы и репродукции знаний, полученных на лекциях, таким образом, отражая знание предмета великолепно, междисциплинарно, глубже, обширнее, немного с другой стороны.

Вопрос, какие преподаватели будут это ценить, а какие - "мочить" и не давать, например, доступ к экзамену (допуск к экзаменам в западных ВУЗах), либо откровенно валить на экзамене?

P.S. Просьба - абстрагироваться от реалий РФ СНГ - где все покупается или сводится к этому... Не все ВУЗы мира продажны, не везде образование можно так легко купить. Это сложный мучительный процесс, который длится годами, часто проплаченны годы обучения в престижных ВУЗах мира.