Например в Японии очень иного психологических манипуляций со стороны системы, чтобы они преуспевали. Первое, это самые интересные учебники в школе. Ещё обязательная традиция найти себе кружок по интересам и вместе с друзьями самим создавать план, искать ответы, а если ещё нет интересного ребёнку кружка, он может сам его создать и набрать других заинтересованных ребят, которых потом можно увидеть, как они стайками гуляют по городам.. настолько дружными становятся.
Ещё по телевизору идёт во всех программах внушение «вы - лучшие, тем что создают жители нашей страны восхищается весь мир, наша нация способна создавать технологии высокого уровня, мы с вами можем всё, мы гордимся вами». И приемчики типа интервью, где опрашиваются иностранцы которые в восторге от японцев. Преподносится это так «Я в восторге от вас, потому что вы можете «то-то и то-то». И много другой похвалы, внушающей очень высокое самомнение, побочной которого является национализм и высокомерие, мнение о себе как о нации богов, однако слыша эти все внушения по масс медиа и в школе, дети начинают стремиться к общей цели прогресса.
Если бы вас воспитывали в таких условиях, хотели бы вы развития своего и общенационального?
Можете также поделиться опытом своего успешного воспитания)
Психология
Как думаете, какие методы могут стимулировать ребёнка к прогрессу «не из под палки», а чтобы самому хотелось? Например,
На этот счет много чего уже умные головы придумали. Проблема в том, что, как правило, все эти замечательные идеи не дают быстрого и немедленного результата, т. е. нужно много терпения, чтобы ориентироваться не на завтрашний день и даже не конец учебного года, а на 15-20 лет вперед. Поэтому у японцев это получается лучше.
Во-вторых, то, что нужно сделать в данный момент нередко противоречит тому, что хочется. Значит нужна еще и сдержанность.
Что касается конкретных методов, первое, на мой взгляд - это проявление истинного и искреннего уважения к ребенку. В первую очередь это означает признание его желаний и сочувствие им. Эти желания не обязательно должны быть все исполнены или одобрены, но ребенок должен учиться видеть и чувствовать, хотеть, доверять себе, формировать свою независимость, способность самостоятельно ставить цели. И ему важно видеть, что (родители в первую очередь) - слышат его, помогают и вообще на его стороне.
Второе - это примерно то, о чем вы рассказали, называется "опыт состояния успеха". Т. е. ребенок, делая что-то, должен (пусть в самой малости, в какой-то самой простой вещи) почувствовать и порадоваться своему успеху и видеть, что его усилия оценили другие, важные для него люди.
Третье - это возможность у ребенка познакомиться как можно с большим количеством разного - разными занятиями, профессиями, людьми, стратегиями поведения и т. д. Чтобы у него было из чего выбирать.
Ну и да, личный пример, причем такой пример, который делает взрослых успешными.
Во-вторых, то, что нужно сделать в данный момент нередко противоречит тому, что хочется. Значит нужна еще и сдержанность.
Что касается конкретных методов, первое, на мой взгляд - это проявление истинного и искреннего уважения к ребенку. В первую очередь это означает признание его желаний и сочувствие им. Эти желания не обязательно должны быть все исполнены или одобрены, но ребенок должен учиться видеть и чувствовать, хотеть, доверять себе, формировать свою независимость, способность самостоятельно ставить цели. И ему важно видеть, что (родители в первую очередь) - слышат его, помогают и вообще на его стороне.
Второе - это примерно то, о чем вы рассказали, называется "опыт состояния успеха". Т. е. ребенок, делая что-то, должен (пусть в самой малости, в какой-то самой простой вещи) почувствовать и порадоваться своему успеху и видеть, что его усилия оценили другие, важные для него люди.
Третье - это возможность у ребенка познакомиться как можно с большим количеством разного - разными занятиями, профессиями, людьми, стратегиями поведения и т. д. Чтобы у него было из чего выбирать.
Ну и да, личный пример, причем такой пример, который делает взрослых успешными.
Поддерживать его, когда он к чему-то проявляет интерес.
Как всегда своим примером.
Хвалить за если он делает что-то полезное
А ты посмотри как сейчас воспитывают у нас детей родители :) Путин - сволочь, все чиновники - козлы, медицина - фигня, образование - фигня, и так далее :) При этом совершенно не имеет никакого значения - правда ли это всё на самом деле, потому что дети сами делают это правдой, вырастают с нею и потом изменить уже ничего невозможно :)
Когда твой интерес поддерживают не только друзья но и близкие тебе люди- семья... но не на словах.. а делом...
ооооо.... я однозначно ЗА! ..оказывается Японцы то не дураки!!!
Ну, в Японии на самом деле все часто хвалят друг друга, даже внутри одной семьи, я читал про это.
У нас недостаточно похвалы в школе или на работе. Вы попробуйте заставить горе-родителей хвалить своих детей. Да они уж лучше башкой стенку разнесут, причём детской, а не своей
У нас недостаточно похвалы в школе или на работе. Вы попробуйте заставить горе-родителей хвалить своих детей. Да они уж лучше башкой стенку разнесут, причём детской, а не своей
Да, лишний раз задуматься над тем, что ПОХВАЛА - ДВИГАТЕЛЬ ПРОГРЕССА, полезно всем!
Похожие вопросы
- Как вы думаете, какой метод воспитания детей эффективней? (выберите из двух)
- Многие родители стимулируют детей деньгами за хорошие оценки или уборку в доме.Ваше мнение.
- Хочется поотвечать, но не хочется говорить всякую хрень, а думать вообще не могу....и что делать??))))
- Почему мне постоянно хочется секса, я всю жизнь об этом думаю, но не могу этого получить, если я вижу красивую девушку,
- И все-таки; еще последний раз задам вопрос. Что вы думаете по поводу того, если ребенок в 14 лет слушает такие песни?
- Почему жене не хочется брать ребёночка из дет. дома хотя мы не можем иметь детей, но она против усыновления ...
- Почему иногда хочется по 10 раз в день, а иногда вообще не хочется? Например есть еду, или сексом заниматься
- Допустимо ли делать замечания родителям по поводу методов воспитания их детей?
- Какие вы знаете успешные методы по воспитанию детей?
- Рукоприкладство, действенный метод в воспитании детей?