Психология

Проблема с ребенком в лагере

Здравствуйте, сейчас прохожу практику в детском лагере и у меня в отряде есть один "особенный ребенок".Мальчик, 9 лет. В лагере не в первый раз. По характеру спокойный, любит порядок, дисциплину. Гордится званием командира отряда. Командир хороший, но уж слишком сильно не терпит шум и ребят «шутов», я бы даже сказал ненавидит, что даже готов распускать руки. В такие моменты начинает чуть ли не истерить, не плачет, но видно, что глаза на мокром месте, начинает огрызаться. Но при этом быстро успокаивается. Как внезапно у него нахлынет всё (по ощущениям) накопленное недовольство, так быстро оно и исчезает. Не любит ни с кем ходить в паре или же цепочкой, но не убегает, просто рядом. Моется исключительно один (в душе обычно по 4 человека), и только он ждет всех мальчиков, когда те помоются, чтобы зайти самому. На вопросы мальчиков несколько грубо просит отстать, мол, не их дело В играх участвует, ему нравится все, но очень часто возникают проблемы, когда дело касается мяча. Несколько раз было, что он с кем-то не поделил мяч и всё… этот мальчик готов убить за этот мяч, даже если девочка, то не постесняется ничего. В пики его плохого настроения с ним вообще нельзя общаться, но проходят они, снова же, быстро. Всё как-то резко у него меняется. В целом, обычный ребёнок, но такие заскоки сильно напрягают, ибо другие мальчики тоже могут ожидать кого-то, но, обычно, это является следствием невоспитанности или не в то русло зашедшей игры. А тут внезапно, даже не успеваешь заметить. Собственно вопрос, как правильно с ним построить взаимоотношения и расположить к другим детям?
Здравствуйте.По вашему описанию могу предположить
что у мальчика его представления о действительности
отличаются от реалий поэтому просто перед игрой
можно обсудить со всеми- разную манеру игры
и взаимопонимания в ней. ребенок держится за личное
пространство, но даже самостоятельно оно у него
корректируется. заметно что в своем воображении он не готов
к поражению или отпустить мяч поэтому чтобы больше присутствовал
игровой момент можно заранее разговаривать о иерархии ценностей
вроде того чем отличаются настроения от убеждений.
...для понимания построений можно давать соревновательные
игры по парам,когда дети учатся решать какие то задачи
сообща и задействуется воображение.
Даже "море волнуется раз море волнуется два море волнуется
три -морская фигура замри " можно и показывать и отгадывать
в парах. Он себя чувствует несколько непонятой личностью
уже не говоря о том что могла быть привычка что родители
идут вместе а он отдельно. ну пяти минутный "ручеек"
посмотреть вызывает ли позитив и улыбку,раскрепощает
ли от нерешительности. В целом Вы описали человека
который тяготеет к правилам однако не усвоил правила общежития
или истолковывает их по своему. раз он болезненно реагирует
на нарушение правил другими то это скорее всего легкая
форма аутизма и его больше увлекут кружки с монотонными
занятиями.которые и можно рекомендовать.
НК
Нургуль Карсакова
40 402
Лучший ответ
Прям за смену вы расположите… он индивидуалист просто
TZ
Tolkin Zinalieva
97 430
я бы подвинула его из командиров,
дети приехали в лагерь отдыхать, а не решать психологические проблемы,
которые с таким "командиром" будут неизбежно возникать
AS
Aigul' Shinkozhanova
76 806
Психолог нужен. Он может представлять опасность для других или себя
С вашей стороны никак не выстроить взаимоотношения. Никому и никак.
Возможно: поговорить.
Сначала нужно понять причину подобного поведения ребёнка и уж потом вырабатывать план дальнейших действий. Возможно у него какая-то психологическая травма. Лучше всего проконсультироваться с более опытными коллегами, с детскими психологами.