как следует учителю биологии поступать с учеником, говорящим о сотворении?

как следует поступить с учителем биологии, который не правильно поступил с учеником, говорящим о сотворении?

Прислушиваться к ученику.

Спросить, а откуда негры появились?

Этот вопрос к педагогам.
Оцениваются обычно знания школьной программы. То, что в программу не входит, можно изучать на факультативе.
Так поведет себя грамотный педагог. А неграмотный или тиран - поведет себя так, как велит ему его самолюбие.
Учитель должен требовать с учеников изложение школьной программы на оценку. Но он не должен запрещать ребенку иметь свою точку зрения на любой вопрос.

Объяснить, что он может иметь и такую точку зрения, но при этом обязан знать и теорию эволюции в рамках школьной программы.

Бесноваться и проглотить указку это впечатлит ученика.))

Объяснить разницу между наукой и религией. Этим занимается гносеология.

Поставить пять по ОПК. :-)

А как учителю физики с учеником, говорящем о геоцентризме?
Ставить двойку за невыученный материал по биологии.

Да никак. Большая часть школьной программы по биологии, не имеет отношения ни и эволюционной концепции, ни к креационизму. Вот и спрашивать по этому принципу. Так называемая "теория" эволюции до сих пор не получила научных доказательств.

Выслушать. А после этого спросить об иных точках зрения на эту проблему. Вот и всё.

Объяснить его заблуждения.. . И передать привет родителям...

Биология - полезная наука и знать ее не помешает никому. А вопрос о сотворении мира - не ключевой вопрос биологии.

Задуматься, и не гнобить ребёнка за истину.

просто не вызывать его на этой теме

Вести себя спокойнно и профессионально. Учитель должен выслушивать различные точки зрения и даже заблуждения и разъяснять, в чем они не соответствуют накопленным научным ФАКТАМ

Сказать: "Истинно глаголишь, сын мой! "

Кадилом, да по башке, ирода такого!