Верить без церквей и религий - это ведь тоже возможно, так ведь?

И не просто возможно, но в контексте веры - это будет наиболее чистое верование - не омраченное рамками догматов, строгой иерархии чисто мистических оккультных страхов...

Церковь совокупность верующих в Христа, взаимопомощь и т. д. необходим.

возможно.

я в малости верила в Бога, хотя о церкви, как таковой, понятия не имела.

Книга и библиотека - это продолжение нашего мозга. Без них наш мозг не вырастет. Или не будет работать в полную силу.

Церковь для простого человека - это и книга и библиотека). Без них у него не будет мозга, а значит и веры

так и надо, Люцифер мне говорил, он лучший ученик Его

Верить, что там кто-то есть, или всё-таки взаимодействовать с Тем, Кто там есть?
Если ты взаимодействуешь, то получаешь некоторый опыт, познаёшь Бога, получаешь информацию и можешь использовать ее в дальнейшем взаимодействии. А эта информация, накапливаясь, превращается в личное вероучение. Как-то так религии и возникают.

Церковь устроена Христом, по воле Божьей! Он прилагает к ней святых!
Так что кто во Христе, тот и в церкви.
А от религии избавление только в покаянии.

А зачем нужна церковь-посредник при общении с Творцом? А вот денежки церковникам не мешают, за просто так в Рай билеты не выписывают, а Богу деньги нужны?

верь можно по всякому, а в страхе держать только перед богом

А что толку с этой веры? Признание существования и вера это разные вещи.

Свобода совести и вероисповеданий разрешает вам иметь любые когнитивные конструкции в вашей голове)

Да хоть в барабашку верить можно, если нравиться верить в чушь. :) но лучше действительно верить в Творца - Макаронного Монстра!:)

Бог создатель человека, а не душ человеческих. Вопрос становится щикотливым. А где создатель душ человеческих? Если Бог известен. И всё было бы тупым и наглым бредом, да вот души то, он как противятся Богу.

Конечно возможно и без религий жить и Знать что ЕСТЬ ОН, и толк есть для Вас лично, это Ваше право, Ваша жизнь

без религии возможно, без церкви... смотря какой. разные есть церкви.

доморощенные христиане? да это так по современному, сейчас даже образование получают дистанционно, только деньги плати

Ольга Четверикова: Медведев подписал эту концепцию 16-20, под которой она была МинОбром. Ее мы позже коснемся, там как раз и говорится, как объяснял соавтор этой концепции, которую разрабатывала Высшая Школа Экономики, там был откровенно сказано: «Главное – повышение качества образования, которое возможно переходом на дистанционное обучение». Дистанционное обучение – это ключевое понятие для реализации этой концепции.

Дмитрий Перетолчин: Во-первых, убирается роль учителя совсем, воспитателя традиционного образования. Это собственно о чем и рассказывали.

Ольга Четверикова: Да, роль учителя и преподавателя, потому что всегда традиционно в первую очередь это школы. Образование – это научные школы. Образование проходит в процессе обучения, потому что только педагог 4-5 лет ведет группу, он знает, кто есть кто, и только на этом уровне можно действительно реально формировать серьезных исследователей. Дистанционное обучение, мы все знаем, резко бьет по качеству образования, оно готовит действительно узких специалистов, которые нужны для выполнения определенных функций.

Дмитрий Перетолчин: Они собственно с ЕГЭ и так роль учителя уже ограничили до автоматизированной системы, которая просто ставит плюс-минус. Он же не преподает сейчас, не воспитывает, он просто смотрит соответствие ответов таблицам, которые ему спустили сверху. Он и так уже автоматизирован, он и так уже не способен влиять.

Ольга Четверикова: Конечно. Когда у нас системы образования начали перестраивать, у нас все говорили в том ключе, что вот реформы, люди пробуют, люди ошибаются. Это никакая не проба, это изначально была стратегия, которая у нас реализовывалась.

Дмитрий Перетолчин: Откатанная на Соединенных Штатах, уже на Европе.

Ольга Четверикова: Да, поэтому обсуждать негативную и позитивную сторону было абсолютно бессмысленно. А нас в эту сферу направляли обсуждение позитивных и негативных сторон для того, чтобы отвлечь от главного. А какова конечная цель задачи этого процесса? Совершенно явная. Это перестройка всего образовательного процесса под потребности глобального рынка. Все, этим все сказано. Потребность в первую очередь крупного бизнеса, крупных корпораций.

Дмитрий Перетолчин: Я бы некоторое резюме подвел, и как мы говорили: «Хочешь победить врага – воспитай его детей». Теперь мы видим, кто и под кого занимается воспитанием детей – под глобальные корпорации, на самом деле, под их потребности.

Ольга Четверикова: Естественно. Поэтому перестройка всеобъемлющая, то есть она касается всей системы среднего образования, общеобразовательной школы, потому что она должна подготовить людей соответственно стандартно мыслящих, а далее высшая школа, где из них готовят узких специалистов, причем еще в документах европейского круглого стола вводилось такое понятие как «обучение на протяжении всей жизни». Что это значит? Конъюнктура рынка меняется, поэтому предполагается постоянная переквалификация, опять-таки в зависимости от нужд заказчика. Это понятие тоже у нас включено.

Между тем, когда мы говорим о санкциях, об этом замещении, то в первую очередь речь идет исключительно об экономике и финансах. В то время как в сфере образования здесь совершенно все открыто. Нас интегрируют в эту глобальную систему ценностей, в это глобальное образование, благодаря этой интеграции наша молодежь и дети переходят на западные стандарты, на западную систему восприятия.

Верить можно во всё что угодно труда для этого не надо.

Вера определяет жизнь, а жизнь прекрасна и без куполов, религий.

верить в душе только, но толку от этого не будет
христианам нужна церковь, главное таинство Евхаристии, которое Господь установил для нас
Евангелие от Матфея
создам Церковь Мою, и врата ада не одолеют ее

Очень важно подкреплять свою веру делами, которые нравятся Богу.