Кто с помощью школьной методики преподавания иностранных языков овладел навыком разговорной речи?

вообще, знание уровня школьной программы по иностранному языку на отлично подразуумевает знание иностранного языка как такового на удовлетворительно.... делаем выводы: без самостоятельного рвения, сопровождающегося действиями, овладеть разговорной речью на иностранном языке в рамках школьной программы не возможно.

школьной методикой на вряд ли можно свободно овладеть разговорным, часов мало в неделю, надо дополнительные уроки принимать

вы что издеваетесь? Двух слов никто связать не может. А в школе разве есть какая-то методика?

за 2 часа в неделю чем вообще можно овладеть? при чём здесь методика? учителя обосрать первым делом

республика Марий Эл город Йошкар-Ола гимназия "Синяя птица". наши дети свободно владеют разговорным, литературным и письменным английским. свободно пишут сочинения и письма по-английски, некоторые сочиняют стихи, а потом сами себя переводят. родители залуются, что когда ребенок говорит по телефону, а они - родители - в это время входят в комнату, то дети переходят на английский и продолжают разговор, и бедные родители понятия не имею, о чем говорит ребенок.
гимназия у нас гуманитарная, программа по английскому особая. ну и учат язык они 8 часов в неделю. и еще 4 часа французского. на то, чтобы объясняться с французами в Париже (некоторые ездили) , им вполне знаний хватает.
ну а английскому наши дети, когда учатся в америке, учат еще и самих американцев и даже делают им домашние задания по языку.
можно научиться и в школе.

Мы в школе на ин-язе вообще один текст месяц читаем.. Какие там разговоры, если прочитать даже не могут