Как в современной школе добиться идеальной дисциплины на уроках?

словами просто не объяснить, здесь особый талант нужен человека, чтобы он был и учителем, и воспитателем,, и педагогом, и артистом и дипломатом, одним словом -большой талант+интуиция и опыт.
Детей в классе надо, стоя к ним спиной, видеть и чувствовать их.

Что ВЫ понимаете под "ИДЕАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНОЙ"? Если -АБСОЛЮТНУЮ ТИШИНУ, то она возможна только в пустом классе! Школьники-живые люди, и с этим надо считаться. Дисциплина должна быть на уроке РАБОЧАЯ! ! Вот эта дисциплина достигается в том случае, если преподаватель "живет своим предметом", умеет вовлечь в творческую работу всех учащихся класса. И главное- тактичен со своими учениками, умеет радоваться любыми, даже малейшими успехами своих учеников. И еще многое чего! Обо всем не напишешь.

Как и в английской школе до 1994 года, сечь розгами прямо на уроках.

Расстрелять всех нерадивых и хулиганистых у доски,

заинтересовать учащихся и не мямлить у доски!

на уроках должнобыть интересно!

Небогатый жизненный опыт показывает, что помогает только авторитет.
Террор бесполезен. )

пооощрать учеников чем нибудь

В школе не знаю, а втехникуме мне помогают три правила: справедливость, требовательность и последовательность. Ну и уважение, без этого никакие интересные кроки не помогут.

Идеальной дисциплины вы всреавнно не добьетесь!!! дети не робаты!! ! плюс если они в предмете ничего не понимают или он им просто неинтересен то понятное дело смирно они сидеть не смогут!! ! это уже все зависит от учителя!! ! детей заинтересовать надо только и всего!!!!

Посадить родителей рядом с детьми! А то привыкли свои недовольства высказывать за спиной! Пусть посмотрят, как их дети себя ведут, и какими подготовленными приходят на занятия....

Громкий голос учителя играет большую роль. Ну и строгость быть должна. Демократичность - гиблое дело. Сейчас дети по-хорошему не понимают. Их надо кнутом и кнутом. (Жаль, что их прутиком даже для острастки нельзя ччуть стегнуть)

А зачем Вам необходима идеальная дисциплина? Все мы люди, поэтому всем нам свойственно уставать, а, как следствие, потянуться ит. п. А вот как вы думаете, когда спишь 3 часа в сутки, все остальное время готовишься к ЕГЭ, а потом еще выполняешь горы домашнего задания, причем количество этого д. з. противоречит санитарно-гигиенич. нормам, затем все перемены доделываешь то, что не успел ночью доделываешь на переменах!! ! а потом ты на уроке спишь и тебя еще докладную писать заставляют!! ! Вы бы смогли в таком ритме работать без нервного срыва?? ? так что, на мой взгляд, необходимо начать с дисциплины некоторых учителей! ( я понимаю, что вы со мной сейчас полностью не согласны, но все же...) . Да, и еще, вы как учитель должны знать, что ребенок способен нормально воспринимать информацию только первую половину урока с учетом того, что он учится в нормальном режиме!! ! А когда вы в школе учились, то ни разу ничего соседу по парте не могли шепнуть или записку передать? А о международной конвенции о правах ребенка, которую вообще не соблюдают в Российский школах за исключением немногих, я вообще помолчу!! ! А вы не могли бы конкретизировать что в Вашем понимании означает идеальная дисциплина...

Быть УЧИТЕЛЕМ, а не погонялом! Дисциплина - это не важно! Если Вы интересная личность, и Вас уважают, то таких проблем и не будет! Изучите психологию и попытайтесь "принять" эту науку! Школу терпеть не могут большинство массы населения, и плюют на порг и родители и выпускники, и не вспоминают и не ходят на так называемые встречи! Менять политику школы необходимо, а мы все по старинке!

Почитал и тоже хотел бы высказаться. Мне щас 21 год, помню как учился в школе, некоторые предметы довались легко, а некоторые плохо, в среднем я учился нормально. Хорошо мне довались такие предметы как математика, физика и химия, потому что они интересны, в этих предметах всегда какие то эксперементы. А в других предметах нету. Непомню какой предмет у нас был, но он мне был совершенно не интересен, пока у нас не сменилась училка, так сразу всё изменилось, она была уже в возрасте, но она всегда шутила, если говорила что то заумное, и понимала что хотя бы 10% учеников не понела то сразу обьесняла все му классу по "русски" что б все поняли. У моей сестры муж он лет 9 старше меня, ну и они иногда приезжают к нам, так я им показываю что на в нете интересного, ну там эксперементы разные по химии и физике. Я эти эксперементы видел впервые, а он мне говорит, что когда он в школе учился они все их проделывали, и полностью описывал их, хотя у него щас нету даже высшего образования. К чему я клоню, надо делать оброзование более интересным для учинеков, по всем предметам, взять такой предмет как правописание, что в нём может быть интересного? (совсем малая часть детей в нём найдёт что то интересное) , вот и надо добавить в обучение более свежие вещи, что б заинтересовать всех дитей. Преподователи должны быть активны на урокав, придумывать разные эксперементы, объеснять ученикам предмет на боступном их современном языке (а то бывет пропустишь пару тем, а они тебе что то совсем непонятное лечат) , должно быть больше обучающие видео (щас в нете очень много интересных для молодёжи вещей по разным предметам) .
Знаете, учитель зарабатывает свой авторитет непосредственно от того как проходя его уроки, и как он относится к ученикам в не уроковое время, если учитель плохой им всег да придумываёт разные клички, не подходят на переменах что б что нибуть спросить или хотя бы поздороваться.
кажется всё.

Детей нужно любить. и они потянутся.

как сказано было все очень просто.... вот когда везде и всюду будет равенство.... вот тогда и будет везде дисциплина...

Всё очень просто.. .
у учителя должна всегда быть дисскусия с учениками, существует много приемов сосредоточить внимание детей (смена места положения, громкости, прямое привлечение внимания, смена темы, вопроса, ..)
и если с первого раза не удалось добиться желаемого-необходимо придерживаться выбранной тактики

Ой, это я не от своего имени зашел на проект.. . мой ответ ниже (Ветров Кирилл)

Надо изменить школьные программы, хотя бы вернуться к старым, а то все новые учебные программы настолько закручены, что нормальный средний ребенок может их просто не понять. Сейчас в школах создали сильные, средние, слабые классы, а это что дискриминация детей. Если в одном классе собрались все дети которые слабо усваивают программу, то у них нет образца для подражания, если все не понимают, то почему я должен. Плюс ко всему классы еще разбиты и на детей у которых родители побогаче и победней, соответственно и отношение учителей к детям другое. Вот отсюда и результат наше общество пытается сделать все самое лучше для детей, не понимая того, что своими улучшениями делают только хуже. Ведь сейчас учитель не имеет права даже наказать ребенка за плохое поведение, ведь у детей тоже есть права, а дети могут учителя послать на х… й, ведь у учителя нет прав.

надо быть строже

наверное, всем ученикам ( и мне) нрав настойчивые учителя, которые верны своему словуу))

в современной школе нельзя добиваться идеальной дисциплины, мы же к детям относимся вроде как к индивидуальным личностям и воспитываем их всесторонне развитыми, талантливыми и т. д. а такие дети спокойно сидеть на уроке не будут и не должны, щас не те времена.

Согласна со многими. Нужно заинтересовать учащихся, быть на просто строгой и сердитой Мальвиной, а уметь и пошутить .Привести пример из жизни. Вообщем расположить детей к себе, чтобы вы небыли просто учителем строгим и ничего не понимающим в детях, но и не таким чтобы вас вообще не уважали.. Вообщем должно быть призвание и конечно старание. Будьте другом каждому ученику, помогайте им, и вы заметите, что для Вас эти дети смогут сделать многое. Они будут вас ценить, уважать .Соответственно вы будите для них лучшим учителем-авторитетом.

методом кнута и пряника

Никак