Школы
недавно по телевизору смотрел репортаж и есть решение что 2+2=5 это правда?
В наших "самых гуманных судах в мире" постоянно такое бывает. За деньги Вам там сделают 2+2=8 или 2+2=47 - сколько Вы хотите, столько и сделают, всё зависит от толщины Вашего кошелька.
Слышала, что правда. Вроде в высшей математике такое доказывают как-то.. .
Видела такую же картинку выше. но там ошибка=) (4-9/2)(2)=(5-9/2)(2) - это верно, а вот след. 4-9/2=5-9/2 неверно. потому как совершается неравносильный переход. (-0,5)(2)=(0,5)(2), но -0,5 не равно 0,5. тоже самое что (-4) в кв. = 16 и 4 в кв. = 16, но не значит что -4=4... хотя может по какой то теории и доказывается...
Видела такую же картинку выше. но там ошибка=) (4-9/2)(2)=(5-9/2)(2) - это верно, а вот след. 4-9/2=5-9/2 неверно. потому как совершается неравносильный переход. (-0,5)(2)=(0,5)(2), но -0,5 не равно 0,5. тоже самое что (-4) в кв. = 16 и 4 в кв. = 16, но не значит что -4=4... хотя может по какой то теории и доказывается...
А я не поняла, че за муть! ? кто-то сомневался что 2*2=5??? таблицу учить надо))
нет. с математической точки зрения - неправда. Это фокус. Нам такое в классе седьмом показывали)) ) просто там очень умело допускается ошибка и происходит вынос мозга)
-20=-20
25-45=16-36
16-36+81/4=25-45+81/4
4^2-4*2*(9/2)+(9/2)^2=5^2-5*2*(9/2)+(9/2)^2
(4-9/2)^2=(5-9/2)^2
4-9/2=5-9/2
4=5
2*2=5
Комментарии (по строчкам) :
первая строчка на самом деле следствие из второй и нужна исключительно для наглядности
цифры выбраны не случайно
прибавляем с каждой стороны равенства 81/4 (так же выбрано не случайно)
приводим с каждой стороны к квадрату разности
упрощаем до квадрата разности
берём корень с обеих сторон равенства (просто убираем квадрат: -) ), модуль тут не нужен
прибавляем с каждой стороны 9/2, которые убивают (-9/2)
получаем 4=5
ну дальше всё логично, таблицу умножения вроде все помнить должны. )
значок ^ означает степень, а (^2), соответственно - вторую степень (квадрат) .
-20=-20
25-45=16-36
16-36+81/4=25-45+81/4
4^2-4*2*(9/2)+(9/2)^2=5^2-5*2*(9/2)+(9/2)^2
(4-9/2)^2=(5-9/2)^2
4-9/2=5-9/2
4=5
2*2=5
Комментарии (по строчкам) :
первая строчка на самом деле следствие из второй и нужна исключительно для наглядности
цифры выбраны не случайно
прибавляем с каждой стороны равенства 81/4 (так же выбрано не случайно)
приводим с каждой стороны к квадрату разности
упрощаем до квадрата разности
берём корень с обеих сторон равенства (просто убираем квадрат: -) ), модуль тут не нужен
прибавляем с каждой стороны 9/2, которые убивают (-9/2)
получаем 4=5
ну дальше всё логично, таблицу умножения вроде все помнить должны. )
значок ^ означает степень, а (^2), соответственно - вторую степень (квадрат) .
Существует много пародоксальных докозательств такого утверждения. Как правило, они основаны на хотро завуалированной в процессе доказательства ошибке.
А вообще, много чего можно доказать. Например, что 1 - это самое большое число :)
А вообще, много чего можно доказать. Например, что 1 - это самое большое число :)
Похожие вопросы
- можно наводящий ответ??? с чего начать решение данного уравнения????log_2x+1 (5+8x-4x^2) + log_5-2x (1+4x+4x^2) = 4
- Оценки 5 4 5 4 5 2 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 что выходит за четверть?
- Как решать log. Поясните пожалуйста как решают log например log(0,5) 2, log(5) 4 . Если из 0,5 и 5 не получаться 2 и 4.
- Признаки делимости на 2,3,5,9,10. Признаки делимости на 2,3,5,9,10
- Прошу помочь по физике! На горизонтальном участке пути длиной 2,5 км скорость поезда увеличилась с 36 км/ч до 54 км/ч.
- Есть числа 2 3 и 5. их можно делить и умножать между собой. какая их комбинация в ответе даст 0.2(2)?
- Помогите решить неравество с модулем. 1 задача [5x-0,4] <=2 2 задача . Под кв. корнем 9-x = x-3 (х-5)
- Ребенок получает в школе только 2 и 5 что-бы это значило?
- как быстро выучить парагров у которого 2 листа (5 класс история)?
- Помогути найти сумму квадратов корней уравнения! x^3+2x^2-3x-5=0 Ответ известен,он равен 10. Заранее спасибо