Чем еще занимается в школе педагог-организатор (кроме организации мероприятий) и какую отчетность он должен подготовить?

раньше это называлось организатор внеклассной работы
иметь
1.календарный план воспитательной работы школы
2.план-сетку на каждый месяц и неделю
3план занятий с кл. р. - по возрастным г руппам
4план заседаний род. комитета
5.протоколы заседаний род. комитета
6особая тетрадь- трудные дети и работа с ними (включая их родителей)
7книга-тетрадь- посещение внеклассных мероприятий
8.отдельные папки со сценариями
если будут вопросы обращайтесь в личку

Посмотрите Примерные должностные обязанности педагога-организатора. В каждой школе они немного отличаются. Однако "воспитательную программу" (???) он не пишет, это не его компетенция, образовательные программы разрабатывают заместители директора, педагог-организатор подчиняется напрямую заместителю директор по ВР, он просто исполнитель.
Должностная инструкция педагога-организатора
. Общие положения
1. Педагог-организатор относится к категории специалистов.
2. На должность педагога-организатора назначается лицо, имеющее среднее специальное (педагогическое образование) .
3. Назначение на должность педагога-организатора и освобождение от нее
4. Педагог-организатор должен знать:
4.1. Конституцию Российской Федерации.
4.2. Законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования.
4.3. Конвенцию о правах ребенка.
4.4. Возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену.
4.5. Специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников) , основы их творческой деятельности.
4.6. Методику поиска и поддержки молодых талантов.
4.7. Содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности.
4.8. Научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досугового, отдыха и развлечений.
4.9. Программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений.
4.10. Основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций.
4.11. Нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
6. На время отсутствия педагога-организатора (отпуск, болезнь, пр. ) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения. Данное лицо, приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.
II. Должностные обязанности
Педагог-организатор:
1. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей) , педагогизации социальной сферы.
2. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников, детей) в учреждениях и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности.
3. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых.
4. Руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.
5. Способствует реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений.
6. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений.
7. Привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность.
8. Оказывает поддержку детским кооперативам, иным формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей) .
9. Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей) , несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса.
III. Права
Педагог-организатор вправе:
1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности.
2. По вопросам, находящимся в его компетенции вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
4. Привлекать специалистов всех (о

воспитательную программу школы