6 кило
х- масса арбуза, тогда уравнение х=0,5х+3
0,5х=3
х=6
Школы
арбуз весит 3 кг и пол-арбуза, сколько весит арбуз?
Арбуз весит 6 кг.
Арбуз = 3 кг + поларбуза.
Арбуз - поларбуза=3 кг.
0,5 арбуза = 3 кг
Целый арбуз весит 6 кг.
Арбуз = 3 кг + поларбуза.
Арбуз - поларбуза=3 кг.
0,5 арбуза = 3 кг
Целый арбуз весит 6 кг.
арбуз = 3кг + поларбуза
арбуз = поларбуза + поларбуза
поларбуза = 3кг
арбуз = 6кг
арбуз = поларбуза + поларбуза
поларбуза = 3кг
арбуз = 6кг
6кг. задача стара как мир.
"Целикового" арбуза - ? тут впору новую задачу решать , а если такое слово ?
если пол арбуза и целый арбуз суммарно весят 3 кг, то 1 целый арбуз (без половинки) весит 2 кг
апапапапа 6кг
6 кг
Очень много споров вызывает до сих пор эта задача. Л. Г. Петерсон в своих интервью называет одно верное решение = 6. Однако, академические умы, учителя и доктора математических наук считают, что у этой задачи три верных решения. И споры продолжаются до сих пор.
Объяснение трех решений кроется в следующем:
1) Ответ 6. Никаких уравнений применять не нужно. Если за условие задачи берется один и тот же арбуз, то 3 кг+ его половина, которая не может весить ни больше-ни меньше его второй половины (вместо гири на весах условно лежит его вторая половина), мы получаем 3+3 = 6.
2) Ответ 4,5. Если за условие задачи принимать не один и тот же арбуз, а два разных, нам нужно найти вес целикового арбуза с другой чаши весов. Смотрим на задание. Арбуз с левой чаши весов весит 3 кг + его половина 1,5 = 4,5. На весах стоит знак равенство. Соответственно арбуз с правой чаши весов весит 4,5 кг.
3) Часто, в своих задачах Петерсон использует не решение конкретных чисел, а решение на сообразительность, креативность мышления и логику. Исходя из материалов первых классов со смешанными примерами из чисел и фигур, вполне очевидно полагать, что в этой задачи нет математического решения и ответ будет как и само задание. Арбуз весит 3 кг + половина арбуза Х.
На самом деле сегодня задачи Л. Г. Петерсон подвергаются жесткой критике со стороны педагогического совета многих школ. Это объясняется тем, что в ее заданиях изначально не грамотно оформлено условие. В условии этой задачи не уточняется, идет ли речь об одном и том же арбузе с одной неизвестной или о разных - с двумя неизвестными. Конкретизировать вопросы в начальных классах очень важно, для того, чтобы у детей правильно формировалось понимание условий задач, а следовательно и их выполнение. В примерах Петерсона зачастую навыки счета идут по боку, знаки препинания отсутствуют, формирование умений найти справочный материал тfм же. Отсюда получаем решения с тремя ответами, уважаемая Л. Г.
Объяснение трех решений кроется в следующем:
1) Ответ 6. Никаких уравнений применять не нужно. Если за условие задачи берется один и тот же арбуз, то 3 кг+ его половина, которая не может весить ни больше-ни меньше его второй половины (вместо гири на весах условно лежит его вторая половина), мы получаем 3+3 = 6.
2) Ответ 4,5. Если за условие задачи принимать не один и тот же арбуз, а два разных, нам нужно найти вес целикового арбуза с другой чаши весов. Смотрим на задание. Арбуз с левой чаши весов весит 3 кг + его половина 1,5 = 4,5. На весах стоит знак равенство. Соответственно арбуз с правой чаши весов весит 4,5 кг.
3) Часто, в своих задачах Петерсон использует не решение конкретных чисел, а решение на сообразительность, креативность мышления и логику. Исходя из материалов первых классов со смешанными примерами из чисел и фигур, вполне очевидно полагать, что в этой задачи нет математического решения и ответ будет как и само задание. Арбуз весит 3 кг + половина арбуза Х.
На самом деле сегодня задачи Л. Г. Петерсон подвергаются жесткой критике со стороны педагогического совета многих школ. Это объясняется тем, что в ее заданиях изначально не грамотно оформлено условие. В условии этой задачи не уточняется, идет ли речь об одном и том же арбузе с одной неизвестной или о разных - с двумя неизвестными. Конкретизировать вопросы в начальных классах очень важно, для того, чтобы у детей правильно формировалось понимание условий задач, а следовательно и их выполнение. В примерах Петерсона зачастую навыки счета идут по боку, знаки препинания отсутствуют, формирование умений найти справочный материал тfм же. Отсюда получаем решения с тремя ответами, уважаемая Л. Г.
Похожие вопросы
- в магазин завезли 156 кг арбузов и дынь,причём дынь было в 5 раз меньше,чем арбузов.Сколько кг дынь??? решите задачу!
- Майя и Кира весят 40 кг , Кира и Соня 50 кг,Соня и Дина 60 кг,Дина и Галя 70 кг,Галя и Майя 80 кг.Сколько весит каждая.
- задача 2 класса. Тыква весит 2 кг и еще половину такой же тыквы.Сколько весят 2 такие тыквы?
- Помогите решить задачу!!!))) Тыква весит 2кг и еще половину такой же тыквы.Сколько весят 2 такие тыквы?
- блин,завтра в школе взвешиваемся...я вешу 75 кг,мне13 лет.как быть?
- Как похудеть девятелетной девочке которая весит 34 кг? Как мне похудеть? Блин я очень жирная, и все с меня смеются (((
- сколько весит литр водки?
- ЗАДАЧА: В бочке было 9кг меда, когда съели половину то осталось 5кг мёда, Сколько весит пустой бачёк?...
- сколько весит слон??
- Каждый из трех арбузов разрезали на 9 одинаковых частей и по одной положили на тарелки. Сколько нужно тарелок?