Школы
Согласны ли вы с утверждением, что наша школа- система привыкания к подчинению?
Которая напрочь отбивает у детей охоту получать знания, кстати, знание- это благо! Впихивают это знание насильно, а это уже извращение, получается воспитывают извращенцев. Ребёнок привыкает к модели, если двоечник-значит плохой, а отличник-хороший, на него нужно равняться! Только вот почему-то среди двоечников полно знаменитых творческих людей.
Цель государства - бедное и легко управляемое население. Именно в этих целях дальше все и строится.
>> Только вот почему-то среди двоечников полно знаменитых творческих людей.
Знаменитых двоечников - в студию! Эйнштейна и Дарвина не предлагать. Ибо - что вы знаете об Эйнштейне и Дарвине.. . )))
Не забудьте подсчитать процент знаменитых среди бывших двоечников.
Знаменитых двоечников - в студию! Эйнштейна и Дарвина не предлагать. Ибо - что вы знаете об Эйнштейне и Дарвине.. . )))
Не забудьте подсчитать процент знаменитых среди бывших двоечников.
Я не могу согласиться, хотя умение подчиняться, а не только противостоять чему-то или кому-то, тоже необходимо в жизни.
не совсем. или вы хотите быть как дикие племена в недрах Африки или Сибири?
Не согласна с данным утверждением по двум пунктам.
1) "наша школа- система привыкания к подчинению" - так было во времена насильственного насаждения лояльности к КПСС, когда всяческие зачатки инакомыслия душились на корню. Сейчас, по-моему, никто не заставляет детишек мыслить одинаково, напротив, приветствуется наличие собственного мнения, подкрепленное умением его выражать и отстаивать.
2) "среди двоечников полно знаменитых творческих людей" - не спорю, но как можно осознать свой талант, допустим, к физике, если вообще не имеешь понятия, что такое физика, так как однажды решил, что это "скучно" и изучать школьный курс ты не будешь? Цель школы - не "впихнуть насильно" кучу ненужного барахла разрозненными блоками, а ознакомить с базовыми знаниями и историей развития наук. Для того, чтобы человек осознал свой потенциал и на основе этих знаний выбрал род дальнейшей деятельности.
Другое дело, что местами эта цель реализована бездарно, но это недостатки разработки школьной программы. Нужно корректировать, с этим не поспоришь.
А огульно говорить, что школа "напрочь отбивает у детей охоту получать знания" - неверно. Кто от души тянется к знаниям, тем ничем не отобьешь эту тягу. А туповатым и ленивым - ничего не поделаешь - приходится вколачивать. И надеяться, что все же заинтересуются, замотивируются и не потратят всю дальнейшую жизнь на распивание пива под бодрые приплясы дешевой попсы ))))
1) "наша школа- система привыкания к подчинению" - так было во времена насильственного насаждения лояльности к КПСС, когда всяческие зачатки инакомыслия душились на корню. Сейчас, по-моему, никто не заставляет детишек мыслить одинаково, напротив, приветствуется наличие собственного мнения, подкрепленное умением его выражать и отстаивать.
2) "среди двоечников полно знаменитых творческих людей" - не спорю, но как можно осознать свой талант, допустим, к физике, если вообще не имеешь понятия, что такое физика, так как однажды решил, что это "скучно" и изучать школьный курс ты не будешь? Цель школы - не "впихнуть насильно" кучу ненужного барахла разрозненными блоками, а ознакомить с базовыми знаниями и историей развития наук. Для того, чтобы человек осознал свой потенциал и на основе этих знаний выбрал род дальнейшей деятельности.
Другое дело, что местами эта цель реализована бездарно, но это недостатки разработки школьной программы. Нужно корректировать, с этим не поспоришь.
А огульно говорить, что школа "напрочь отбивает у детей охоту получать знания" - неверно. Кто от души тянется к знаниям, тем ничем не отобьешь эту тягу. А туповатым и ленивым - ничего не поделаешь - приходится вколачивать. И надеяться, что все же заинтересуются, замотивируются и не потратят всю дальнейшую жизнь на распивание пива под бодрые приплясы дешевой попсы ))))
Все зависит от того, что за ребенок... просто голову включать надо и никакая школа ни к чему тебя приучить не сможет..
Ух ты, я не разу не подчинялся системе, но уже благополучно учусь на 3 курсе колледжа, и получаю стипендию 900 руб за отличные отметки.
Дело не в том что система всех под себя подминает! Как говориться "палка о двух концах" научись правильно использовать систему и ты выбьешься из серой массы! Главное правильно ее использовать!! !
Дело не в том что система всех под себя подминает! Как говориться "палка о двух концах" научись правильно использовать систему и ты выбьешься из серой массы! Главное правильно ее использовать!! !

неа ...больше привыкание к системе анархия.. ) сам знаю сам учусь.. . атестат без 3 щас в 11 пошел)
не согласен с этим утверждением.
Всегда есть те, которые подчиняются и те, которые противостоят.
И не обязательно те, которые подчиняются - отличники, а те, которые противостоят - двоечники.
Всегда есть те, которые подчиняются и те, которые противостоят.
И не обязательно те, которые подчиняются - отличники, а те, которые противостоят - двоечники.
Похожие вопросы
- куда катится наша школа и наши дети вместе с ней?
- есть вопрос касающийся школы моей дочери.Я написала исьмо президенту по поводу поборов в нашей школе теперь веду войну.
- Почему при 5-ти бальной системе оценивания в наших школах, используются только 4 оценки?
- Наши школы морально устарели. Кто согласен?
- Бредовое нововведение в нашей школе. Что вы думаете по этому поводу?
- Согласны ли вы с моим мнением (про школу ,)
- Куда я могу обратиться в случае, если не согласна с оценками, которые ставят ребенку в школе?
- согласны ли вы, что дети учатся в школе 11 лет? может, обязательной начальной школы лет 5 достаточно?
- согласны ли вы с утверждением критика что характер обломова сформировало крепостное право? Подскажите по литературе пож.
- Согласны ли вы с утверждением Адама Смита милосердие к виновным-это жестокость к невиновным. Срочна!!!