Что делать с чем? С тем, чтот говорят учителя? С детьми? С их родителями? Решать плохо это или хорошо? С мотивацией не деградировать ?
Если что-то НЕ происходит, значит это НИКОМУ не нужно. Будет нужно, произойдет. Значит ответ прост: на недеградированных детей нет спроса. Ни у кого. Ни у самих детей, ни у их родителей. И т. д. и т. п.
Мои дети не деградировали, мы с женой за этим следили.
В садике они не деградировали, мы за этим следили . Воспитатели не очень.
В школе они не деградировали, мы за этим тоже следили если учителя не следили. Такие были, но мало.
Мои внуки не деградируют, за этим следят их родители и я по возможности.
Нам это нужно. И это происходит. И результатом мы довольны.
А вам нужно? Если, да, то кто мешает ?
Школы
Российские учителя подтверждают что дети деградируют .Что делать никто не знает .У вас есть предложения ?
а вы учителей, вернее, большую их часть видели? общались?
Татьяна Костырина
об этом сегодня УЧИТЕЛЯ говорили в программе ВРЕМЯ
"Напутствующие вопросы.. ".Да, это фраза явно затронутого деградацией мозга) Ответ на вопрос очень прост : "мы" начинаемся с " я". И если каждый будет развиваться и развивать своих детей, никакой деградации не будет. Но это тяжелый труд, а трудиться у нас не любят. Увы!
Развитие всегда происходит через преодоление трудностей.
Деградация начинается с лени и отсутствия духовного стержня.
Прежде, чем браться за калькулятор, овладей в совершенстве вычислениями в уме. Ну и так далее.
Современные дети сразу получают все блага (и пороки) информационного века. Зачем им развиваться, если они не ощущают, каким трудом было за эти блага заплачено, не видят себя в будущем, не знают, что делать со временем, которое освобождают нам средства автоматизации?
На последний вопрос ответ простой - автоматизируя рутинные задачи, человек освобождает свое время для творчества.
А когда творчества нет, преодоления новых трудностей нет, то наступает деградация.
Деградация начинается с лени и отсутствия духовного стержня.
Прежде, чем браться за калькулятор, овладей в совершенстве вычислениями в уме. Ну и так далее.
Современные дети сразу получают все блага (и пороки) информационного века. Зачем им развиваться, если они не ощущают, каким трудом было за эти блага заплачено, не видят себя в будущем, не знают, что делать со временем, которое освобождают нам средства автоматизации?
На последний вопрос ответ простой - автоматизируя рутинные задачи, человек освобождает свое время для творчества.
А когда творчества нет, преодоления новых трудностей нет, то наступает деградация.
РОССИЙСКИЕ ИЛИ РУССКИЕ ?
Отменить ФГОСы, в корне перестроить систему образования, а также законодательную часть, касающуюся образования
Похожие вопросы
- Что делать если учителю наплевать на ребенка и она этого не скрывает?
- Имеют ли право учителя оценивать знания детей таким образом?
- что делать если учитель хочет выжить ребенка из класса? ребенок только пошел в первый класс?
- конфликт с учителем-какие права ребёнка нарушил учитель
- Люди!!! Почему российские учителя нищают с каждым днём всё больше и больше. Что делать?
- Уважаемые коллеги, российские учителя! Какие надежды возлагаете вы на "Год учителя"? Что изменится в 2010-м?..
- статья, ученик-учитель? может ли ребёнок 4 класса отвечать за сестру 1 класса перед учителем из 1 класса?
- Мне не везёт с учёбой! я учусь нормально, но учителя ко мне относяться плохо! что делать?
- Высшее образование постепенно деградирует. Почему этого никто не видит?!?!
- Почему в РФ нет школьной конституции?Дети в школе обучаются 11лет.Ситуации учитель-ученик-разные.Дети БЕЗЗАЩИТНЫ