Билет №1
1.Русский язык и его функции в современном мире
2.Текст (деловое описание). Определить смысловой тип текста. Фонетический разбор выделенного слова.
Билет №2
1.Гласные и согласные звуки русского языка.
2.Текст (художественное описание). Определить смысловой тип текста. Лексический разбор выделенного слова
Билет№3
1.Слова и его лексические значения; группы слов по лексическому значению.
2.Текст (повествование) Определить смысловой тип текста. Словообразовательный разбор слова.
Билет№4
1.Группы слов по употреблению и происхождению.
2.Текст (разговорного стиля). Определить стиль текста.
Морфологический разбор выделенного имени существительного.
Билет№5
1.Фразеологизм, его лексическое значение, функции в предложении и тексте.
2.Текст (официально-делового стиля). Определить стиль текста Морфологический разбор выделенного имени прилагательного.
Билет№6
1.Основа слова и окончание, их функции в слове.
2.Текст (публицистического стиля) .Определить стиль текст. Морфологический разбор выделенного имени числительного.
Билет№7
1.Словообразовательные части слова (морфемы), их функции, значение.
2.Текст (научного стиля.) Определить стиль текста.
Морфологический разбор выделенного местоимения.
Билет№8
1.Способы образования сложных и сложносокращённых слов.
2.Текст (докладная записка.) Обосновать выбор языковых средств в зависимости от темы сообщения.
Морфологический разбор выделенного причастия.
Билет№9
1.Части речи в русском языке, критерии их выделения.
2. Текст (письмо) Обосновать выбор языковых средств в зависимости от адресата.
Морфологический разбор выделенного деепричастия.
Билет№10
1.Именные части речи, их общий объединяющий признак.
2.Текст (стихотворение) Обосновать выбор языковых средств в зависимости от замысла пишущего.
Морфологический разбор выделенного наречия.
Билет№11
1.Глагол и его неспрягаемые (особые) формы, их объединяющий признак.
2.Текст (монолог) Определить тип речи.
Морфологический разбор выделенного предлога.
Билет№12
1.Служебные части речи, их функции в предложении.
2. Текст (диалог) Определить тип речи.
Морфологический разбор выделенного союза.
Билет№13
1.Словосочетание и его виды по способу связи слов, по характеру главного слова.
2. Текст (сочетание монолога и диалога) Определить тип речи. Морфологический разбор выделенной частицы.
Билет№14
1.Простое предложение, его виды по цели высказывания, по наличию или отсутствию второстепенных членов предложения
2. Текст (деловое описание). Определить смысловой тип текста. Синтаксический разбор выделенного словосочетания.
Билет№15
1.Простое предложение, его виды по наличию всех главных членов предложения, по наличию или отсутствию всех необходимых членов предложения.
2.Текст (художественное описание- проза) Определить смысловой тип текста.
Синтаксический разбор распространенного предложения (без осложнения)
Билет№16
1.Грамматическая основа предложения, способы его выражения.
2.Текст (очерк) Определить смысловой тип текста.
Синтаксический разбор простого предложения с осложнениями.
Школы
помогите по экзамену по русскому языку скажите какие знаете
5.
1.
Фразеологизм: его лексическое значение, функция в предложении и тексте
Фразеологизм можно заменить одним словом, например: зарубить на носу — запомнить; как в воду глядеть — предвидеть. Лексическое значение фразеологизма близко лексическому значению одного слова.
Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы, например, у фразеологизма тертый калач (в значении «опытный человек») есть фразеологизм-синоним стреляный воробей; у фразеологизма непочатый край (в значении «много») есть фразеологизм-антоним раз-два и обчелся (в значении «мало»).
Большая часть фразеологизмов отражает историю России, обычаи предков, их работу, например, выражение бить баклуши в значении «бездельничать» возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварешек», т. е. делать несложное, нетрудное дело.
Многие фразеологизмы родились из песен, сказок, притч, пословиц русского народа, например: добрый молодец, горючими слезами обливаться, молочные реки.
Часть фразеологизмов связана с профессиональной речью: через час по чайной ложке — из медицинской лексики; сойти со сцены — из речи артистов.
Появлялись фразеологизмы/и в процессе заимствования. Всем известны заимствованные фразеологизмы из Библии, например: блудный сын, валаамова ослица. Много фразеологизмов пришло из древнегреческой и древнеримской мифологии: ахиллесова пята, прокрустово ложе. Многие цитаты, крылатые слова из зарубежной классической литературы стали фразеологизмами, например: быть или не быть (из трагедии В. Шекспира «Гамлет»).
Фразеологизм характеризует все стороны жизни человека: отношение к труду (золотые руки, бить баклуши); отношение к другим людям (закадычный друг, медвежья услуга); личные достоинства и недостатки (водить за нос, задирать нос, не терять головы).
В предложении фразеологизм является одним членом: подлежащим, сказуемым, дополнением или обстоятельством — в зависимости от того, какой частью речи он может быть заменен, например, в предложении Ребята работают засучив рукава фразеологизм засучив рукава можно заменить наречием хорошо (старательно). Следовательно, данный фразеологизм будет выполнять роль обстоятельства образа действия.
Фразеологизмы встречаются в текстах художественного стиля: в русском фольклоре как пословицы, поговорки, крылатые слова (в ногах правды нет), в изречениях литературных героев (ставить точки над и; золотая середина), в афористичных фразах (свежо предание, а верится с трудом — из комедии А. Грибоедова «Горе от ума»), в оборотах разговорной речи (во всю Ивановскую, с гулькин нос).
Фразеологизмы придают речи образность, выразительность, делают ее богаче, красивее.
Я думаю тут всё найдёте http://www.naexamen.ru/rus/6_1.shtml
1.
Фразеологизм: его лексическое значение, функция в предложении и тексте
Фразеологизм можно заменить одним словом, например: зарубить на носу — запомнить; как в воду глядеть — предвидеть. Лексическое значение фразеологизма близко лексическому значению одного слова.
Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы, например, у фразеологизма тертый калач (в значении «опытный человек») есть фразеологизм-синоним стреляный воробей; у фразеологизма непочатый край (в значении «много») есть фразеологизм-антоним раз-два и обчелся (в значении «мало»).
Большая часть фразеологизмов отражает историю России, обычаи предков, их работу, например, выражение бить баклуши в значении «бездельничать» возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварешек», т. е. делать несложное, нетрудное дело.
Многие фразеологизмы родились из песен, сказок, притч, пословиц русского народа, например: добрый молодец, горючими слезами обливаться, молочные реки.
Часть фразеологизмов связана с профессиональной речью: через час по чайной ложке — из медицинской лексики; сойти со сцены — из речи артистов.
Появлялись фразеологизмы/и в процессе заимствования. Всем известны заимствованные фразеологизмы из Библии, например: блудный сын, валаамова ослица. Много фразеологизмов пришло из древнегреческой и древнеримской мифологии: ахиллесова пята, прокрустово ложе. Многие цитаты, крылатые слова из зарубежной классической литературы стали фразеологизмами, например: быть или не быть (из трагедии В. Шекспира «Гамлет»).
Фразеологизм характеризует все стороны жизни человека: отношение к труду (золотые руки, бить баклуши); отношение к другим людям (закадычный друг, медвежья услуга); личные достоинства и недостатки (водить за нос, задирать нос, не терять головы).
В предложении фразеологизм является одним членом: подлежащим, сказуемым, дополнением или обстоятельством — в зависимости от того, какой частью речи он может быть заменен, например, в предложении Ребята работают засучив рукава фразеологизм засучив рукава можно заменить наречием хорошо (старательно). Следовательно, данный фразеологизм будет выполнять роль обстоятельства образа действия.
Фразеологизмы встречаются в текстах художественного стиля: в русском фольклоре как пословицы, поговорки, крылатые слова (в ногах правды нет), в изречениях литературных героев (ставить точки над и; золотая середина), в афористичных фразах (свежо предание, а верится с трудом — из комедии А. Грибоедова «Горе от ума»), в оборотах разговорной речи (во всю Ивановскую, с гулькин нос).
Фразеологизмы придают речи образность, выразительность, делают ее богаче, красивее.
Я думаю тут всё найдёте http://www.naexamen.ru/rus/6_1.shtml
Валентина Валентина
спасибо
самый легкий первый и третий билет
мне 2 билет кажется не трудным, там гласные и согласные-легко же, и разбор смысловой не трудно
Похожие вопросы
- Помогите написать сочинение по русскому языку: "Зачем нужно знать много слов? ". Сочинение
- срочно помогите, осталосьдва часа до экзамена скиньте текст про Шаляпина и Седова устный экзамену по русскому языку
- СРОЧНО! Помогите пожалуйста Тесты по русскому языку 5-7 класс
- какой номер изложения будет на экзамене по русскому языку в традиционной форме 31.05.11!?!?
- Учусь в 9 классе... 10 февраля устный экзамен по русскому языку. Что вы мне посоветуете)?
- СРОЧНО! Помогите пожалуйста Тесты по русскому языку 5-7 класс Ч2
- Люди, помогите, а? продолжить надо: Русский язык необходимо знать и беречь, потому что.. . желательно 3 пункта...
- Помогите завтра экзамен по русскому нужно сочинение: Зачем нужна пунктуация ?
- Помогите с экзаменом по русскому! Как доказать, что текст это текст??? (лексически, грамматически)
- Пожалуйста, помогите с олимпиадой по русскому языку.