Школы

Почему в школах в обязательном порядке не преподают что-то типа"Основы юридической грамотности" или "Основы законодатель

ства" ну или как-то так - где разжевывались бы основные права и понятия и прочие юридические важные моменты, да хотя бы вместо музыки и изо, которые мне чес. слово ни раз в жизни (за 40 лет) не понадобились, или даже и вместе с ними. Ведь согласитесь что такой предмет будет очень полезен, как каждому гражданину в отдельности так и нормальному государству в целом (к нашему "царству" не относится, ему выгоднее юридически безграмотные болваны только бы подписываться умел..) Какие будут соображения? Система (это которая типа наше "государство") не позволит? или что-то еще мешает? как это внедрить и нужно ли?
Камала Юсифова
Камала Юсифова
1 139
Вы же сами ответили на свой вопрос!
"...к нашему "царству" не относится, ему выгоднее юридически безграмотные болваны только бы подписываться умел.. "
Если бы это не выходило уже за все возможные рамки приличий, то у нас, как мне кажется, Конституцию России (в её нынешнем тексте, по крайней мере) чиновники давно бы внесли в список "плохой" литературы )))) В ней просто столько всяких странных мыслей написано о каких-то странных правах и свободах, что оторопь берёт всякого нормального уварова и всякого патриотичного победоносцева.

Какого ответа, сверх этих слов, Вы хотите? ))))

Я вообще считаю, что в школе по-другому должен быть устроен блок "История-Обществознание/Граждановедение". Эти предметы должны преследовать одну главную цель: воспитать из каждого школьника гражданина.

Поэтому История должна все события излагать в том числе через призму оценки того, как они повлияли на становление/деградацию прав и свобод человека и гражданина в той или иной стране.

А "Обществознание" должно обобщать исторический материал и, самое главное, простыми, тезисными формулировками объяснять детям: при каких условиях права и свободы укрепляются в стране; при каких условиях они зажимаются; какие события и процессы всегда служат предвестниками будущих "зажимов"; какие события и процессы служат приметами скатывания в авторитаризм; с чем обязан бороться гражданин - и т. д. и т. п.

И на всё сверху идёт, отдельными уроками, чтение и разбор каждой статьи Конституции и основных положений ряда основополагающих законов нашей страны.
Инна Якименко
Инна Якименко
69 110
Лучший ответ
Камала Юсифова Я снимаю шляпу.. Как этого достичь (достигнуть) ? вот по-сути главный вопрос...
Ксения Климко Я вообще считаю, что в школе по-другому должен быть устроен блок "История-Обществознание/Граждановедение". Эти предметы должны преследовать одну главную цель: воспитать из каждого школьника гражданин

господа . держали ли вы в руках Закон об образовании? -
задача ВОСПИТАНИЯ там не ставится.
ОКАзание образовательных услуг... прослушивание текстов .
но раз вам в кайф. пошелестите еще про ваши представления.
пустое.
" как это внедрить и нужно ли? "
у вас готова программа? вы сможете ее представить для обсуждения?
Нужно ли?

за 40 лет вам не пригодились ни изо. ни музыка... соболезную. видимо. или с преподами не повезло. или Собственной Душевной потребности не развили...

чем жизнь прижала-что про недоообразованность забеспокоились..
Самообразование- лучший учитель. восполняйте.
Программы в школах уже перегружены.
38 часов в неделю- это только уроки. про время на дом. задания не говорим.
Рабочая неделя у вас СКОЛЬКО?
КК
Ксения Климко
67 207
Камала Юсифова Самоучкой научился играть на гитаре- всем нравится, только школьный предмет музыка к этому не имеет никакого отношения. А в живописи не силен, да. А Вам они как конкретно пригодились и где конкретно? Не на лабутенах ли? Ну вот честно, а ?
Если математику на школьном уровне нормально освоят – в юридических закорючках разберутся самостоятельно.
Екатерина 58
Екатерина 58
70 458
Камала Юсифова Вы путаете теплое с мягким...
Камала Юсифова А если читать научатся- так и математику сами освоят.. и все остальное.. Странная какая-то "логика", не находите? Не путайте теплое с мягким пожалуйста.
Эрудиция выпускника средней школы предполагает умение прочитать законодательные акты и понять "основы". А в специальном курсе нет необходимости, с моей точки зрения, потому что законодательство меняется и так же, как вам за 40 лет не пригодилось изо, кому-то за 40 лет не пригодится знания юридических основ тридцатилетней давности.
ИП
Ирина Польшакова
74 659
Камала Юсифова Хотя бы обоснованная и вменяемая версия слава б-гу, а то такую муть пишут.. :) а по теме- Ну вот хоть годик - два понемногу в старших классах, чтобы понимать и разбираться в тенденциях этих же изменений, в праве разных стран например, а? А то болото ведь сплошное... да и имхо изо с той же музыкой (судя по эстраде) за 40 лет не пригодилось большему числу людей, чем может не пригодиться знание юридических основ, именно основ а не собственно конкретно положений кодексов специализированных всяких. А химия помогает пищевые Е.. всякие отличать? или физика радио чинить? многим ничего из них не пригодилось. Как то так...
Зато там преподаю основы религияведения
Ксения Рослякова
Ксения Рослякова
7 396
Камала Юсифова это унылый пи.. ец.. нет слов...
ага. ещё не хватало чтоб рабы законы хорошо знали
Юлия Куликова
Юлия Куликова
5 122
Екатерина 58 Какие, в жопу, рабы? Читай, изучай, все открыто. Или надо на блюде подавать? Не собес.
Разве конституция в школе не упоминается?
Тамара Шбаир
Тамара Шбаир
938
Камала Юсифова как -то вскользь, я имею в виду основательное изучение, а не поверхностное "упоминание", и не только конституции а юридические важные моменты и понятия. Вы бы еще про гимн написали, извиняюсь...

Похожие вопросы