Кто придумал правило? ОТ ПЕРЕСТАНОВКИ СЛАГАЕМЫХ СУММА НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ?

Давай чуть чуть изменим условие пусть у 15 человек будет по 3 яблока. Что ты в данном случае будешь умножать людей или яблоки???
Тебе нужно получить яблоки вот и надо умножать яблоки на количество людей

до отправки излияний-возмущений имеет смысл проверить набранное.
конфликт с умножением. пишете о слагаемых...

несчастье сегодняшней школы в ее заформалиизованности.
детей не учат мыслить. из них делают маленьких отсчетчиков клеточек и работать по шаблону..

Алекс. видимо. из поклонников идиотии или уже выпускник системы оформленных.
-
не имеет никакого значения в каком порядке узаписывать сомножители.
если к задаче поставлен вопрос-ск. квартир в 15 домах..
и ребенок понимает. что он вычисляет.
эта тенденция прослеживаетсяи в решении уравнений-все с х влево.. да необязательно влево. можно и вправо.
вот этими дурями отлучают детей от предмета.
объясните ребенку. что никакой разницы в порядке записи сомножителей нет.
да это и отомрет в средгней школе.
было осознание-ЧТО получили.
обидно. понимаю.
успокойте ребенка.
с учителем беседовать не советую
долдонов "ЕСТЬ, СЭЭРЪЪ" и в школе много.
вспомнилось. как нас гнобили с НАКЛОНОМ букв...
перешли в 5 класс и всё-разборчиво. без ошибок и вперед.
за лето не упустите навык умножения .в идеале выучить бы таблицу умножения чисел второго десятка (с11по 19( на однозначное число.
начать стоит с умножения как раз 15.
в строчке выше будет меньше
в строчке ниже больше-на сколько и почему продумаете с детенышем.

Сложение и умножение это разное

А это "реформа образования" подъехала.
Наслаждайтесь!