Школы

Почему сейчас в школах решают примеры по математике не так как раньше?

почему сейчас в школах решают примеры по математике не так как раньше? Сама, я в школе знала математику на 5, и до сейх пор помню как нам объясняли решение того или иного примера. Всё было очень просто и понятно.
Сейчас же, когда в школе у меня учится сын, объясняют как-то по особенному. Ребёнок приходит со школы с круглыми глазами, я ему объясняю так ка учили нас. Сын довольный, всё понял тему, но когда приходит в школу, ему как бревном по голове: "Так решать нельзя, это ошибка. Надо делать так как сказал учитель."
Что делать ума не приложу, для чего всё это надо?
Галина Троянова
Галина Троянова
487
конкретный пример. пжста.
в какой класс ходит ребенок?
Марина Латонова
Марина Латонова
58 503
Лучший ответ
Галина Троянова ебёнок в школе, тетрадь у него. да и какая разница какой пример, это происходит постоянно, тем более что с родителями других детей я тоже общаюсь (особенно с теми кто тоже силён в математике) и они тоже заметили такую проблему.
Галина Троянова смотрите дополнение к вопросу, 6 класс
Сразу по дополнению - учитель предлагает умножить левую и правую части уравнения на общий знаменатель. По своему опыту могу сказать, что мне за 26 лет преподавания математики не попались дети, которых такой способ решения как-то ставил в тупик.
Вы несете чушь, утверждая, что 11 - это общий знаменатель данных дробей. Кроме того, в математике нет понятия "перенести знаменатель в правую часть".
Отстаньте от ребенка, пусть он учится без вашего вмешательства, ибо вы только вредите.
ТУ
Татьяна Ухань(Гундорова)
66 731
Галина Троянова прошу прощения, вместо 22 написала 11, но суть не меняется.
современное ЕГЭ образование самое ущербное
Ирина Чиркина
Ирина Чиркина
99 287
Можно увидеть пример решения требуемого учителем и "правильного" решения как решалось раньше?
__
_Fox _
57 943
Галина Троянова нет. ребёнок в школе. да и какая разница какой пример, это происходит постоянно, тем более что с родителями других детей я тоже общаюсь (особенно с теми кто тоже силён в математике) и они тоже заметили такую проблему.
Галина Троянова смотрите дополнение к вопросу
на учителя пожаловаться можно не имеет он право навязывать свой вариант решения задания
АГ
Алёна Гольц
79 352
Галина Троянова На учителя жаловаться не хочу, она очень хороший человек, побольше бы таких. Да и не от неё это зависит, правила сейчас такие. Но вот одно но, в моё время (20 лет назад) были простые способы решения заданий, зачем современной системе образования надо было так всё усложнять?
Решений может быть множество, если оно имеет нормальный ход и дает верный результат, то оно правильное. А таких учителей которые работают по шаблону и ни шагу вбок надо гнать ссаными тряпками.
Айпери Тайчабарова
Айпери Тайчабарова
73 756
Без конкретики вопрос ни о чем. В точных науках что-то объяснить *не так* но правильно вообще практически невозможно в рамках обычных школьных задач. Либо что-то не понимает учитель и его нужно срочно менять, либо (что вероятнее) вы не понимаете структуру школьной программы по предмету и объясняете вещи с высоты своих знаний, а не реальных знаний ребенка.
Ольга Зырянова
Ольга Зырянова
40 278
Галина Троянова смотрите дополнение к вопросу
А Вы почитайте или послушайте Владимира Базарного, у него есть книга "Школа или конвейер биороботов", всё станет понятно. Вот ссылка если интересно https://www.youtube.com/watch?v=xGcKUQfhrIQ
Даша Лопар
Даша Лопар
1 105

Похожие вопросы