Какие методики (диагностики) выявления уровня сплоченности коллектива вы знаете?

У нас в лагере был такой стенд. каждый день мы отмечали, как можно назвать наш отряд. первый уровень-Песчанная россыпь (все отдельные песчинки и такой коллектив ни на что не способен), второй-Мягкая глина (мы уже более-менее готовы к "труду и обороне), третий-Мерцающий маяк (горящий во тьме, помогающий "кораблям"-ребятам в сложной ситуации), четвертый-Алый парус (устремленный вперед и двигающий корабль), пятый-Горящий факел (во тьме, освещая дорогу для новых приключений). Вот..

Надо устроить пьянку или сводить в поход в лес. И мля ВНИМАТЕЛЬНО за ними наблюдать. Вам бы все по методичке делать! Дети же не роботы, им нужна новизна, разнообразие.... (я не психолог и не педагог)

Самый простой в обработке и проведении - социометрия:
Подготовка и проведение: В зависимости от возраста детей (интересов) готовите 4 вопроса (от 4,-5 класса до 11, техникум и т. д.) или красивых открытки (для малышей (от 5 лет до 5 класса) такого рода:
1. Кого бы ты очень хотел пригласить к себе на день рождения самым первым (называет имя ОДНОГО) человека из класса (кому бы ты подарил самую красивую открытку, картинку, игрушку (должен ее видеть)) . - Записываете.
2. Вопрос аналогичный, только вторым (другую красивую открытку... ) - Записываете.
3. Аналогично предыдущему. - Записываете.
4. А кого бы ты никогда не пригласил (не сел рядом, не подарил.... ) Почему? Записываете.
Заранее готовите таблицу: левая вертикальная колонка - Ф. Имя ребенка (по списку) , верхняя горизонтальная колонка - то же самое в том же порядке (Ф. Имя ребенка) . Запись ответа производится путем проставления "+" в выборах (кто-кого быбрал) и "-" - если категорически против.
Далее считаете предпочтения, высчитываете лидеров и отвергнутых, анализируете результаты, разрабатываете коррекционные мероприятия, проводите коррекцию.
Ничего сложного.