В школе учителя ощущают неодинаковость мышления мальчиков и девочек или в этом никаких отличий?

Если короче: при взрослении подростки начинают тупить и психовать, но девочки на год-три раньше, и в это время откровенно тупеют. Учителя конечно в курсе и старались, по крайней мере перед отчетными контрольными, рассадить класс так, чтоб у каждой была возможность"незаметно" спросить, списать. Позже тупели уже мы, некоторые до армии, некоторые-на всю жизнь. Возможно я не прав, и мои выводы касаются только нашей средней школы номер х.

Отличия есть с рождения. Уже с детского сада у мальчиков проявляется поисковое поведение, у девочек - стереотипное. Мальчики стараются самостоятельно "добывать" информацию, навыки, поэтому часто забивают на навязывание информации взрослыми, интересуются только тем, что им нравится. Поэтому, часто более умные и способные мальчики учатся хуже девочек. Девочки, наоборот, стараются брать уже готовую информацию, поэтому более послушны и прилежны в обучении. За счет этого учатся лучше, но, с другой стороны, не могут самостоятельно выйти за рамки программы, поэтому типовые задачи девочки решают лучше, но нестандартные, сложные и новые задачи мальчики решают лучше как раз за счет более развитого самостоятельного мышления.
Девочки часто копируют поведение, слова взрослых, стараются подражать взрослым, за счет чего кажутся взрослее, несмотря на то что основные взрослые навыки, такие как самодостаточность, независимость, возможность самостоятельно себя обеспечивать у мальчиков развиваются раньше.
Одним словом, у мальчиков мышление динамическое, поисковое, у девочек статическое, стереотипное.

надо быть дебилом, чтобы не заметить различия, а в там все таки люди с педагогическим образованием.

Все дети очень разные, но это определяет не их гендер, а индивидуальные способности ребенка, воспитание, культура и т. д.

Нет особых различий до подросткового возраста или же мы бы не учились в смешанных по полу школах. Но переходный возраст влияет не только на отношение к школе, но и вообще ребёнок может забросить даже то что горячо любил и занимался с раннего детства.

Любой тип и вид мышления можно развить, тут нет какого единичного, основного и т. п., было бы желание и да никак не связанно с полом. В большинстве своём мальчики не такие жадины до знаний, как это описал Лешка, а то что люди в итоге занимаются и соответственно интересуются чем то одним никого не удивишь.
Чаще девочки просто не хотят лишней ругани в семье, на почве их плохих оценок, т. е. банально берегут нервы всех членов семьи, а вот мальчики этим не заморачиваются (не только в сфере оценок).