Помогите! Учитель истории задал на дистанционном обучении задание. Я его выполнил. А он поставил на него 1 балл из 5. Вот оно само:
Составьте и озаглавьте план текста. В плане должно быть не менее 4 пунктов, не менее 2х из них должны быть раскрыты в подпунктах.
Текст:
Ордынское владычество имело тяжёлые последствия для Руси. Были разрушены и разорены сотни городов, забыты многие ремёсла. Так, на долгие десятилетия на Руси прекратили строить каменные здания. Из русских земель в Орду уходила огромная дань. А главное — резко сократилась численность населения. Прервались почти полностью связи южных и юго-западных княжеств с северо-восточными. В своём хозяйственном развитии северо-восточные княжества оказались отброшенными назад на 50—100 лет. Началось экономическое отставание нашей страны от западноевропейских государств.
Многие русские люди оказались в ордынской неволе. Особенно ценились женщины и ремесленники. Многих русских рабов монголы продавали на восточных рынках.
В результате ордынского владычества изменился и характер княжеской власти на Руси. Русские князья часто бывали в Орде и видели, что хан там обладает огромной властью, никто не имеет права перечить ему. Вернувшись домой, они старались усилить собственную власть, тем более что сделать это теперь было значительно проще. Жители княжеств сами были заинтересованы в том, чтобы у них был сильный правитель, который мог бы защитить их от ордынских набегов. Вечевые традиции постепенно сходили на нет.
В то же время длительное общение Руси и Золотой Орды привело к их взаимному влиянию. Русские князья брали себе в жёны ханских сестёр и дочерей; русских женщин насильно отдавали замуж за ордынцев. Когда Золотая Орда стала ослабевать и в ней начались усобицы, то изгнанные знатные люди переходили на службу к русским князьям. Таких пришельцев с почётом принимали, наделяли землёй. Многие из русских родов имели ордынское (татарское) происхождение: Ахматовы, Бибиковы, Булгаковы, Годуновы, Державины, Карамзины, Тургеневы и др. В русский язык прочно вошло немалое количество татарских слов: армяк, базар, барабан, деньги, сарафан, сарай, тюфяк, халат и др. Ордынцы провели первые на Руси переписи населения, организовали почтовую связь.
Мой ответ был такой:
1. Опаздывание экономического состояния Руси.
1.1. Задержка развития.
1.2. Неуспеваемость северо-восточных княжеств.
2. Завоёванные горожане Руси.
3. Усиление сил князей.
4. Татарские корни на Руси.
4.1. Ответное воздействие Руси и Золотой Орды.
4.2. Татарское происхождение.
Повторяю, получил 1 балл из 5.
Школы
Получил плохую оценку по истории. Не уверен, что учитель поставил заслуженную оценку.
Ключевое слово- ПЛАН текста, не ОГЛАВЛЕНИЕ, как у вас. Вот по этом и 1. За то что читал текст, но не читал что такое ПЛАН. План обычно состоит из Введение в котором раскраивается актуальность текста. Озаглавить можно- 1. Последствия ордынского владычества. 2. Основная часть- вот тут можно все включать и отставание и разобщение 3. Заключение- взаимное влияние друг на друга, тут можно включить и татарское происхождение родов дворян, названий и тд.
Еще раз. Вы написали оглавление, а нужен план. То есть список тем раскрывая которые вы получите текст. В оглавлении обычно не обозначаются вступление, основная часть, заключение. В плане- обязательно, иначе можно никогда не закончить, так как фактом по теме может быть море, какими то надо пожертвовать, так как не вписываются в план. План поэтапно идет от изложения общей идеи, а именно "последствия нашествия" к конкретным фактам, экономика, численность населения и пр. Заключение обычно дает более глубокое понимание проблемы. Тут- не только негативное влияние, но и взаимное проникновение культур. Мысль из произведения Стругатских " Трудно быть богом" , нельзя просто наблюдать, это уже совместная история двух цивилизаций.
Еще раз. Вы написали оглавление, а нужен план. То есть список тем раскрывая которые вы получите текст. В оглавлении обычно не обозначаются вступление, основная часть, заключение. В плане- обязательно, иначе можно никогда не закончить, так как фактом по теме может быть море, какими то надо пожертвовать, так как не вписываются в план. План поэтапно идет от изложения общей идеи, а именно "последствия нашествия" к конкретным фактам, экономика, численность населения и пр. Заключение обычно дает более глубокое понимание проблемы. Тут- не только негативное влияние, но и взаимное проникновение культур. Мысль из произведения Стругатских " Трудно быть богом" , нельзя просто наблюдать, это уже совместная история двух цивилизаций.
Наталья Логинова
Спасибо большое!
1. Ордынское нашествие.
1.1. Ее влияние на ЭКОНОМИКУ Руси.
2. Русские рабы.
3. Княжеская власть на Руси в это время.
3.1. Ослабление вече.
4. Взаимное слияние культур.
4.1 Смешанные браки.
4.2. Заимствованные слова.
1.1. Ее влияние на ЭКОНОМИКУ Руси.
2. Русские рабы.
3. Княжеская власть на Руси в это время.
3.1. Ослабление вече.
4. Взаимное слияние культур.
4.1 Смешанные браки.
4.2. Заимствованные слова.
Похожие вопросы
- Имеют право учителя поставить меньшие оценки потому что у меня другая религия?
- Что нужно делать,чтобы злой учитель поставил хорошую оценку???
- Что делать? Быть или не быть.. . Я получила плохую оценку по математике... как быть? Как мне об этом рассказать маме??!!
- Как расказать родителям о плохой оценке? только не пишите что не не надо плохих оценок получать!!!
- Кто знает обязанности учителей, помогите? Обязан ли учитель письменно объяснять ученику каждую плохую оценку.
- как получить хорошую оценку у учителя, который поставил на тебе "клеймо"?
- Может ли учитель поставить оценку за это?
- Как быть в такой ситуации? Учитель занижает сыну оценки.
- Почему учителя не выставляют оценки в дневник?
- У меня в школе такие оценки 3-4, в зависимости от учителей. Школа очень выпендрёжная и ученики там тоже. Вопрос внутри.т