Нужны ли реформы в школьном образовании?

Нужна не реформа, о полный пересмотр системы с нуля.
Персональная модель образования... смешанные впечатления. Большая часть на бумаге выглядит красиво. Но опять же, в систему зашито навязывание стремления к эффективности, успешности. При чем индивидуальной. Это может привести и к хорошему и к плохому. Ну и есть вопросы по отдельным деталям...
Вообще, надо будет смотреть на реализацию. Мы же с вами знаем, что, особенно в России, написанное на бумаге очень сильно отличается от того, что будет на практике.

Конечно нужны... И не только в образовании..

30 лет реформируют школу - сколько можно издеваться над учителями?
Нужна чистка министерства просвещения и мин. образования, аттестация на профпригодность и допуск к работе в министерство со стажем от 15 лет в школе.

Реформы нужны. Программу нужно менять. Много мусора и нет системы.

В Госдуме давно предложили реформу-в России достаточно трех-классного образования!

Давно уже надо

от нашего мнения что-то зависит ?

Нужно изначально в корне менять образование, система экзаменов и прочее

Так и есть. У детей должен быть интерес в качестве основного мотиватора. А он может появиться только, если будут учитываться особенности каждого ученика, как в ПМО. Между прочим и школьная цифровая платформа от Сбербанка уже вошла в сборник лучших российских цифровых решений и практик в отрасли образования. А значит и у ПМО гигантские перспективы. Увидите, на нас будут ориентироваться и другие страны!

Наша школа только в конце прошлого года начала работу по Персонализированной модели образования. Детям нравилось, а многие родители сейчас спрашивают есть ли возможность продолжить заниматься так в будущем году.

А мне интересно, есть ли кто-то тут уже работающий с ПМО? У нас пока все на стадии подготовки, проходим обучение. Уже видим огромные возможности – сколько всего можно детям дать! Больше не будет шаблона: пришел, отчитал по учебнику, посмотрел на пустые глаза детей, расстроился. И так каждый день — одно и то же. Теперь есть все шансы сделать обучение интересным и полезным для всех – и нас, и детей.

Я работала с ПМО с ноября прошлого года. Могу сказать, что у учеников появляется мотивация, самостоятельность, способность принимать решения и нести за них ответственность. Дети могут найти себя во многих сферах, а наша задача – правильно эти таланты распознать, правильно сделать наводку, мягко подкорректировать, подсказать, справедливо оценить. Тут ПМО дает все возможности индивидуально подходить к детям.