В классе возник спор о патриотизме. Мнения разделились. Одна группа ребят утверждала, что главное в патриотизме:

Патриотизм и нравственность.

Обращением к данной теме автора подвигло его
знакомство с одним серьёзным документом общего пользования
где высказывается интересная трактовка патриотизма:
« направленность самореализации и социального поведения граждан, основами которых являются любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета России, её национальная безопасность и устойчивое развитие, долг и ответственность, предусматривающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями и выступающие как высший смысл жизни и деятельности личности, всех членов общества в целом…»
Согласитесь, весьма витиевато, как будто диссертация,
а реально это должно быть понятно простому смертному,
в частности, подрастающему поколению. Именно с юных лет и начинается воспитание патриотизма, потому и определение должно быть доступно для их понимания.
Тысячелетиями выработаны человечеством духовно -нравственные ценности, среди которых имеет место и определение патриотизма. Он не бывает национальным, государственным. Он или есть или нет. В общих чертах это определяется, как преданность и любовь к своему Отечеству, к своей Родине и своему народу.
Более подробно это трактуется таким образом:
- забота об интересах и исторической судьбе своей Родины;
- гордость её достижениями и критика недостатков;
-уважение к историческому прошлому, культуре и традициям
своего народа;
-сочувствие к состраданиям и социальным нуждам своего народа;
-привязанность к месту рождения, жительства, своим родным и близким, или, выражаясь словами А. С. Пушкина:
«… любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам…»;
-осознанная готовность к самопожертвованию, к защите интересов Родины и борьбе с врагами Отечества.
Отсюда и вытекает, что патриотизм – явление нравственное, социальное и должно быть под неустанным контролем общества, государства.

Любовь к Родине, к Богу, к человеку – это слишком интимная сфера, чтобы действовать напрямик, упорно в этом направлении.
Иначе любые самые высокие идеалы смогут вызвать отрицательную реакцию / Витиеватая трактовка тоже, указанная вначале /.
Воспитание патриотизма обращает нас к истории, литературе,
культуре и искусству, к музеям…
Древняя восточная мудрость гласит:
« Народ без истории, как ребёнок без родителей, как кусок глины и из него можно вылепить всё, что угодно, вложить в него своё мировоззрение и миропонимание, свой образ…
А. С. Пушкин отмечал:
«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной – постыдное малодушие…», и далее он же:
« Дикость, подлость и невежество не уважают прошлого, пресмыкаясь перед настоящим. Иной ныне потомок Рюрика преклоняется перед звездою двоюродного дядюшки, не заботясь об истории своего дома, своего Отечества…»
История воспитывает в человеке осознанную гордость за историческое прошлое своих предков, своего Отечества.
Литература побуждает нас к размышлению о человеке, о его новых качествах и развитии духовных богатств!
В музеях реально можно увидеть, познакомиться с культурой народа своего края, Родины на примере жизни и деятельности, творчества той или иной личности о духе того времени и отношении к нему рассматриваемого героя или иной, раскрываемой экспонатами и лектором-экскурсоводом сферы жизнедеятельности и развития общества.
Внутренний мир человека ( тем более ребёнка) сам по себе не формирует осознание патриотизма – он лишь основа. Формирование происходит тогда, когда он соприкасается с общественными ценностями, идеалами, традициями, а это как нельзя в полной мере можно увидеть, понять, прочувствовать при посещении музеев.
В целях достижения качественных результатов в патриотическом воспитании необходимо:
- стимулировать умственное и нравственное

Вот это больше подходит:
-Быть ответственным гражданином и честно трудиться на благо страны
Гордиться её достижениями и честно говорить о совершённых ошибках
Уважать обычаи и традиции народов, населяющих Россию, с уважением относиться к людям любой национальности
Беречь родную природу.

Конечно, второе описание партиотизма правильнее. Но сама постановка вопроса какая-то лживая. У нас в классе.... Кто в здравом уме скажет: мы всегда правы, а другие всегда виноваты? Я так понял, вы просто описываете некоево карикатурного псевдопатриота и некоего истинного патриота (описание далеко не полное). Хотя все эти характеристики могут переплитаться даже в одном человеке.

Вот это больше подходит:
-Быть ответственным гражданином и честно трудиться на благо страны
Гордиться её достижениями и честно говорить о совершённых ошибках
Уважать обычаи и традиции народов, населяющих Россию, с уважением относиться к людям любой национальности
Беречь родную природу.