ВУЗы и колледжи

Считаю, что традиционное обучение путем чтение лекций малоэффективно. Кто со мной согласен?

Основной его недостаток: требует пристального напряженного внимания на протяжении длительного времени.
Айгерм Омарова
Айгерм Омарова
7 861
Смотря чему. Если будующей специальности - то обучение вообще малоэффективно. Я лично после института на 99% ничего не знал и не умел. Да и те кто сейчас приходят - даже краснодипломники - ничего не знают (это нормально) Институт учит методике и умению работать с литературой. Остальное только опытом
Наталья Кобзарь-Sauvaire
Наталья Кобзарь-Sauvaire
3 120
Лучший ответ
Поделись альтернативными методиками.
Боюсь, загрузка контента прямо в мозг студентам через USB-порт- не прокатит.
Пропускная способность мала...
Андрей ======
Андрей ======
79 952
Согласен.
Ваня Арипов
Ваня Арипов
59 975
К сожалению, с Вами согласно и Министерство образования и науки. Когда я начинала преподавать, лекционный курс который я читала был 68 часов, его меньше, чем за 20 лет сократили до 14 часов (также значительно сократился и в общем объем аудиторных и других часов) . Как Вы прекрасно понимаете, содержание курса за это время не съежилось.
Вы искренне уверены, что хоть кто то от этого обрезания выиграл?
Денис Атрепьев
Денис Атрепьев
20 603
А какая альтернатива? Есть конкретные предложения?

Я не согласна. Лекции - это неотъемлемая часть образовательного процесса. Если лекция интересная, время пролетает быстро. А кому тяжело, тот может воспользоваться современной техникой. Кто на диктофоны пишет, кто на фотоаппарат снимает, а кто-то просто копирует чужие лекции (самое бестолковое занятие, на мой взгляд) . Хотя не совсем понимаю такую постановку вопроса. Не для дошкольников же лекции читаются.. .

полное внимание человек удерживает не больше 40 минут, а потом оно невольно рассеивается
========
Наверное поэтому и делается перерыв через 45 минут от начала пары.
DA
Dastin And Guka Isanovy
10 551
Айгерм Омарова А разве у вас были эти перерывы? У нас не было. Разве что в техникуме - но в техникуме занятия проводибись больше как уроки, то есть никто не читал бесперерывно лекцию. А технические устройства - только морока одна. Запишешь так, что и расшифровать не сможешь. Просить чужие лекции несколько неудобно. В общем я за самообразование. Училась всегда по книжкам и не жалею.
Не нужно так уж напрягаться. Если чего и не поймете сразу на лекции - не беда. Главное в лекции - общение, хороший лектор увлекает, даже если студент вообще ничего не понимает.
_F
_*mika*_ Fan
4 972
Айгерм Омарова Радуюсь, что теперь все это в прошлом, почти закончила. И хорошо, что на заочном училась, на дневном бы не выдержала. Каждодневный сртесс на лекциях вовсе не польза для здоровья.
Я не согласна - услышишь, так хоть что-то в мозгах останется, а по дистанционке вообще ничего!
Дамир Макаров
Дамир Макаров
2 748
Айгерм Омарова Не у всех слуховая память, у кого-то зрительная. Да и считается, что из услышанного запоминают где-то 30%, не помню точно, но помню что небольшой процент.
ты не встречала хороших профессоров
Владимир Сапожников
Владимир Сапожников
616
Айгерм Омарова Многие профессора у нас считались лушчими, но все равно тяжело долгое время удерживать внимание. Даже психологи писали, что полное внимание человек удерживает не больше 40 минут, а потом оно невольно рассеивается.

Похожие вопросы