почему многие преподы такие?

Наука психология говорит что все абсолютно все ПРЕПОДЫ обладают определенной ОБЩЕЙ для всех псих болезнью! Поэтому надо к ним с сожалением и сочувствием к их недугу относится...

За то потом какой кайф, всю жизнь будешь вспоминать.:)

Набивают себе цену.

1) а смысл такой - чтобы в ваши дурные головы хоть чуть-чуть ума-разума вбить.
2) так вы ещё и не люди.. . а так. Вот начнёте жить самостоятельно, не тянуть с родителей деньги, тогда будете людьми.
3) есть преподы, которые принимают по 6-8 часов.. . слава им и хвала! за копейки, который им платят, они всё равно самоотвержено валандаются с вами, дурноголовыми
4) а прохождение такой экстримальной ситуации (отмена "автоматов", экзамен) вам потом на работе пригодится только, когда авралы будут

а я только и запомнила тех преподов, которые требовали знания.
до декрета сама преподавала и в колледже и в универе, и вот что могу сказать - уровень образования стал знаачительно ниже! и чем младше курс, тем хуже.. в университеты набирают всех кого попало, Вот опишу вам такую ситуацию.
как правило, полгруппы сидят на занятиях просто так, пришли в универ, чтобы только пообщатся с одногруппниками и посидеть в столовой. Раз они пришли, то мне надо хотя бы периодически их спрашивать. Спрашиваю одного, а в ответ тишина, говорю, ну скажите пжлста своими словами, что вы понимаете под словом сделка, договор и т. п. В ответ абсолютно прозрачные глаза и тишина. Вы готовы? Да! Спрашиваю опять.. вы вообще ну хоть что-нибудь можете сказать по этому вопросу? тишина (а про себя думаю, господи ну откуда такие пустоголовые берутся и че мне с ним делать? ведь вообще бесполезно с него чего спрашивать, ну на хрена он в универ ходит, чтоб время других занимать? уж за это время столько интересных задач можно было решить) . Ну что ж Иванов придется вам 2 ставить, потом отрабатывать будете (а про себя господи что за наказание, мне из него клещами вытягивать еще на отработках придется, тоже самое что с партой разговаривать) . Следующий "отличник", а что вы скажете по этому вопросу?.. вот так мы теряем минут 15-20 драгоценного времени семинара. Я таким товарищам напрямик уже говорю, вы не ходите на семинар если не готовы. вам какая разница 2 или пропуск отрабатывать? посидите дома.
Потом идут середнячки, они хоть что-то могут сказать, и это прям как бальзам на душу. Есть также двоечники-активисты, которые почти ничего не знают, но любят потрепать языком, их ответ строится по принципу "ну договор, это я например, пошел покупать машину и составил бумагу с магазином" - конечно для университетского образования это просто кошмарный ответ, но выбирать не приходится :(
Как вы думаете преподам такая дягомотина очень нравится? Вам бы понравилось работать в коллективе, где до большинства сотрудников плохо что доходит и с которых мало, что можно спросить?
Могу даже такие примеры привести: студенту - напишите пожалуйста одну сотую... студент пишет 1 и рядом 100!! просто два числа рядом... и этот студент пошел учится на экономиста. А какой сложной сейчас считается задача определить долю/удельный вес чего либо, типа сколько процентов занимают по стоимости основные фонды 4000 р. в общей сумме внеоборотных активов 10000 р. . так вот люди не знают как определить эти 40%!
Хотя такие вещи в колледже и универе мы уже объяснять не должны, это все школьная программа!
И так вот паришься так, паришься целый семестр. Так хочется, чтоби ни отработок никаких не было (т. к. это не оплачивается преподам вообще, но с нас руководство требует повышения уровня знаний и успеваемости зато) , и зачет/эзамен принять за пару часиков. Но! придет толпа с прозрачными глазами и парься с ними. кстати у нас могут на занятия/зачет придти даже не в совсем трезвом виде или обкуренные. как вы думаете - это приятно?
И автоматы рады поставить, я так и делаю кому есть за что ставить. я только за! я даже 3-ков порой стимулирую автоматом и ставлю, чтоб он и в следующий семестр старался.
И поверьте, нам доставляет радость общения с умными, живыми, интересующимися студентами, но таких процентов 10 от силы, а остальные это рутина, балласт, но игнорировать нам его тоже неззя, по закону мы обязаны его, этот балласт обучить и сделать блестящими специалистами, которые поведут нашу страну в будущее :( А как заставить человека сделать что-нить, если он этого не хочет? силой и давлением! мам и пап мы привлекать не имеем права, т. к. мы не школа, на нас за это можно пожаловаться даже. Я работаю у юристов (и работала у экономистов) , но мне порой страшно подумать, что такие студенты выпускаются к примеру в медицинских вузах! не дай бог заболеть
Вот такова к сожалению сейчас реальность в сфере образования :(

отнюдь не все такие. Например, я принимаю зачеты очень быстро, дабы съэкономить, прежде всего, свое время. однако, если речь идет принципиально о качестве образования, то такие преподаватели, безусловно, правы. и если бы предмет, который читаю я был основной, то я так же принимала бы экзамен и зачет. вы не обижайтесь, через много лет, когда вам пригодятся полученные у таких преподавателей знания, вы будете очень им благодарны и не однажды вспомните их.