Как повысить % оригинальности текста? Проверка текста через антиплагиат. ру

Прежде чем повысить % оригинальности, нужно повысить % интеллектуализма

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью решения практических задач образования в условиях детских дошкольных учреждений, совершенствования методов, направлений, системы работы, способствующих развитию личности ребенка-дошкольника, формированию когнитивных процессов, творческой поисковой активности.
Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека. И, верно отмечено, что детство – это когда желтый цвет – ярко-желтый, деревья-живые великаны, а до луны можно дотронуться рукой, когда среди друзей есть невидимый мальчик, а под кроватью явно кто-то живет...
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) в структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования отмечается значение игры, как ведущего типа деятельности у детей дошкольного возраста. [20]
Именно в игре, естественно и непроизвольно, происходит формирование психологических новообразований, подготавливающих организм ребенка к следующему возрастному периоду, происходит становление его индивидуально-личностных особенностей, начинает формироваться произвольность, соподчинение мотивов, умение руководствоваться в поведении нравственными нормами.
В мир пришел новый человек. И со временем мир стремительно расширяет свои границы. Ребенок живет, растет и развивается в переплетении уникальных видов связей и отношений, различной деятельности и общественных функций людей. Опыт этих первых отношений влияет на дальнейшее развития личности ребенка. Появляется сильное желание ребенка включиться в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать, и еще сильнее стремится к самостоятельности.
Игра дает самые широкие возможности для развития познавательных процессов, творчества, поисково- исследовательской активности ребенка, и во многом определяет психологию взаимодействия личности ребенка-дошкольника с окружающим миром. Играя, ребенок раскрывает свои возможности, открывает мир для себя и себя - в мире.
Именно поэтому, как верно высказался В. А. Сухомлинский, игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. [58]
Игра помогает вступить ребенку в учебный процесс без напряжения, подготовить его к нагрузкам, в том числе, и к нагрузкам общения в школе, к которым дошкольник еще не привык.
Постоянно, находясь в игровой среде, дети, общаясь друг с другом, совместно решают поставленные речевые задачи. В современной психолого-педагогической теории и практике большое значение уделяется развитию речи у детей старшего дошкольного возраста. И одним из способов формирования речи, в том числе диалогической, у детей дошкольного возраста, является сюжетно-ролевая игра [2].
Диалогическая речь старшего дошкольника приобретает функции установления социальных контактов и планирования, реализация которых обеспечивается монологической контекстной речью и формой внутренней речи.
Важным направлением развития диалогической речи старших дошкольников, является перевод речи в русло активизации мыслительных операций. В этой связи, возникает вопрос: «Какой должна быть сюжетно-ролевая игра, чтобы она способствовала развитию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста».
Цель исследования – выявить влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – процесс развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования. Мы полагаем, что:
- у детей старшего дошкольного возраста показатели развития диалогической речи будут

Искал хороший сервис повышения уникальности текста, чтоб без обмана и качественно. Мне сделали уникальность диплома 78% и я прошел проверку Антиплагиата.
http://УникальностьТекста.рф Спасибо большое, очень доволен еще и скидку дали на следущие заказы)!

Попробуйте сервис АНТИПЛАГ уникальность поднимает до максимального уровня

-утечки конфиденциальной информации через технические средства обеспечения производственной деятельности различного характера;
-несанкционированного доступа к охраняемым сведениям со стороны конкурентных организаций и преступных формирований;
-разрушения или несанкционированной модификации информации;
-блокирования или разрушения технических средств приема, передачи, обработки и хранения информации.
Ситуация, возникающая в результате воздействия какой-либо угрозы, называется кризисной. Кризисные ситуации могут быть преднамеренными и непреднамеренными и иметь различную степень тяжести в зависимости от вызвавших их факторов риска, степени их воздействия, категории информации, уязвимого места.
Виды кризисных ситуаций (степень их тяжести):
1. Угрожающая - воздействие на объект информационной безопасности, которое может привести к полному выходу его из строя, а также уничтожение и модификацию или компрометацию (утечку) наиболее важной для Банка информации. Для устранения угрожающей ситуации требуется, как правило, полная или частичная замена оборудования, программ и данных.
2.Серьезная - воздействие на объект информационной безопасности, которое может привести к выходу из строя отдельных компонентов, потере производительности, а также осуществлению несанкционированного доступа (НСД) к программам и данным. В этом случае система сохраняет работоспособность. Для устранения серьезной ситуации требуется, как правило, частичная замена (восстановление) оборудования, программ и данных, корректировка параметров системы, проведение организационно-технических мероприятий.
3.Обычная - попытка воздействия на объект информационной безопасности, не наносящая ощутимого ущерба, но требующая реакции и расследования. Для устранения обычной ситуации, как правило, требуется корректировка параметров защиты.
2.7.Порядок проведения работы по обеспечению информационной безопасности
Работа по обеспечению информационной безопасности в Банке включает следующие этапы:
- определение информации, содержащей коммерческую тайну, и сроков ее действия;
- категорирование помещений по степени важности обрабатываемой в них информации;
- определение категории информации, обрабатываемой каждой отдельной системой;
- выбор средств и мер защиты для предотвращения воздействия факторов риска и их минимизации;
- описание системы, определение факторов риска, определение уязвимых мест систем;
- выбор средств и мер контроля и управления для своевременной локализации и минимизации воздействия факторов риска.
Отнесение информации к коммерческой тайне – это установление ограничений на распространение информации, требующей защиты. Среди сведений относимых к категории коммерческой тайны применительно к банку, можно выделить следующие: деловую информацию о деятельности банка, финансовую документацию, различные сведения о клиентах, партнерах, сметы, отчёты, перспективные планы развития, аналитические материалы, исследования и т. п.
Отнесение информации к коммерческой тайне осуществляется в соответствии с принципами законности, обоснованности и своевременности. Обоснованность отнесения информации к коммерческой тайне заключается в установлении путем экспертной оценки целесообразности защиты конкретных сведений исходя из жизненно - важных интересов Банка, вероятных финансовых и иных последствий нарушения режима соблюдения коммерческой тайны. Своевременность отнесения сведений к коммерческой тайне заключается в установлении ограничений на распространение этих сведений с момента их получения (разработки) или заблаговременно.
Чтобы отнесение информации к категории коммерческой тайны приобрело законную силу, оно должно быть оформлено в виде специального «Перечня сведений, составляющих коммерческую тайну МОРСКОГО АКЦИОНЕРНОГО БАНКА» (Открытое Акционерное общество) (далее Перечень)

Помогу повысить уникальность без тех подъема, пишите в вк id57565561, помогу.