ВУЗы и колледжи

Вопрос по ювенальной криминологии.

Какие причины могли обусловить совершение хищений семиклассником Во-вой? Что можно посоветовать родителям в данной ситуации?
Каковы возможности семьи в профилактике преступлений несовершенно-летних?
В семье Нечаевых беда. Семиклассник Вова связался с плохими ребятами и стал воровать. Родителей вызвали в школу и в детскую комнату милиции. Упре-кали, запугивали. Не было никакого сочувствия, никакого понимания, ведь это трагедия для родителей.
Что делать и кто виноват? Вот уж не думал Игорь Николаевич, что эти тра-диционные русские вопросы могут иметь такой смысл. Первым импульс- запо-роть ремнем. Хорошо, что жена удержала. Разговаривать с сыном не хочется. Да и вряд ли получится разговор по душам: Вова стал замкнутым и пассивно на-глым. Ничего не говорит в ответ на замечания, но по его ухмылке видно, что ему эти замечания: собака лает- ветер носит.
Игорь Николаевич с болью вспоминает историю своих взаимоотношений с Володей. Ведь когда-то у него голова кружилась от счастья- родился сын. Они были даже друзьями. Но как-то незаметно появилось отчуждение. Отец думал, что так оно и должно быть- сын взрослеет. И вот чем все обернулось. Как же быть?
Я думала, я одна учусь этой галиматье)))))) )
Начинать анализ ситуации следует с возраста ребенка - приблизительно 13 лет, т. е. подростковый период.
В это время возможны проявления подростковой агрессии, девиантного и делинквентного поведения
В исследовании В. В. Лунеева было показано, что подросткам присущи два вида криминальной мотивации6 корыстная (свыше 50%) и насильственно-эгоистическая (40%), при этом три четверти преступлений носят ситуативно- импульсивный характер.
Конкретные причины, как мне кажется, такие: желание развлечься,. . показать свою власть, самоутвердиться, стремление обладать престижными вещами. А самое главное- кражи указывают на фрустрированность (то есть нереализованность) потребности в уважении, признании, которая является одной из базовых потребностей подросткового периода.
А. А. Реан считал, что когда самооценка подростка не находит опоры в социуме и потребность в уважении остается нереализованной, . возможен резкий переход подростка в группу (нередко- преступную) , где его самооценка находит адекватную оценку.
Еще одна причина- реакция эмансипации (если нужно, напишу подробнее про это)
ВЫХОД? Ребенку необходимо создать условия, при котором реализуются его таланты и он реализует потребность в самоуважении. Родителям можно посоветовать записать мальчика в спортивную секцию, модный танцевальный клуб или тренажерный зал+ дать возможность трудоустроиться (поговорить со знакомыми, найти для ребенка оптимальную форму занятости и оплаты труда) .
Изменение обстановки в семье возможно при соблюдении следующих условий:
1. Возникновении эмпатии - сопереживания, ощущения того, что ребенка понимают и принимают его таким, какой он есть, вне зависимости от его успехов или неудач.
2.Безусловное позитивное отношение- это вера в то, что у ребенка есть все возможности для понимания и изменения себя в позитивном направлении.
3. Отсутствие сравнения с другими.

Можно ознакомить (ненавязчиво) с деятельностью УИС России, рассказать, какие виды наказания несовершеннолетних предусмотрены в РФ. Большинство подростков и не предполагают, что за свои деяния могут попасть в колонии для несовершеннолетних, попасть в поле зрения КДН. Рассказать, что подростки, чьи дела рассматривала КДН, получают отрицательные характеристики на места учебы, работы и т. д.

Пи. си. Также причины всего этого могут быть медицинские- например, шизофрения. Но это уже совсем другая история ;-) Удачи, коллега!
Любовь Муранская
Любовь Муранская
7 431
Лучший ответ