​Мне кажется, что, в связи с развитием интернета и появившейся бОльшей возможностью САМООБРАЗОВАНИЯ, школьные учителя, главным образом, должны формировать ВКУС к Знаниям и НАВЫКИ самообразования. А Вы как считаете?

Тогда нужен контроль...

Хрен дал!!! Гимназия на супер-пупер финансировании...

Вы не совсем поняли вопрос.

Ладно, оставим эту дискуссию. Я в конце концов не педагог, я вижу результат их деятельности.

Если Вы не педагог, то НЕ можете судить объективно, сваливая разрушение всего строя на педагогов.
Педагоги - единственные, кто не дал стране совершенно развалиться и размазаться под Америкой.
Держатся из последних сил, а такие , как вы, их ещё и гнобят, совершенно не представляя их НОШИ.

Зря переходите на личности. Это не украшает... И если вы думаете, что одни педагоги сопротивлялись предательству элиты, то явно переоцениваете свою значимость.

Во-первых, на личности я не переходила, Вы сам спровоцировали такой ответ.
А во-вторых, а "своей" значимости и вовсе не упоминала.

...синтаксис,...правописание...

Я почитала рецензии о том, что увлекательное вначале название не дало интереса в дальнейшем...
Возможно, что, отвечая на мой вопрос, Вы имеете ввиду, что увлечь детей каким-либо знанием - довольно сложная вещь. С этим я целиком согласна. Для ТОГО и существует много хитроумных педагогических методик, которыми сейчас начинают овладевать педагоги, а родители - как исключение (если только есть природный педагогический талант))

Вы "в себе"?

Котлеты .. делаю .. нахлеб и с чаем и сериал

Иван, а может это ты начал тормозить и просто уже неспособен осознать современный уровень ума человека.Сказал кто-то - " Чем выше пламя, тем больше площадь его соприкосновения с темнотой" . Просто ограниченный человек очень самонадеян и ему кажется что он знает много.

Не знаю ни чего про Ильина:((....."формирование вкуса к знаниям" чуть чуть абстрактно звучит.Ну просто хотя бы потому что "знаний миллиарды есть" и ко всем этим "миллиардам знаний" ни какого вкуса не хватит......И даже человеческих мозгов (хотя про мозги может я и не прав, ни кто еще не знает каковы возможности нашего сознания, потому мозгов может быть и хватит). Я то лично о другом говорю:)))......Я лично как бы сами "знания" вообще ни в грош не ставлю:)), для меня это глубоко второстепенная вещь:)))......Ну как Вам объяснить:)))??????......ЗНАНИЯ, любые знания ЭТО ТОЛЬКО ИНСТРУМЕНТ, это не руки, это не голова, это ни мозги, это ВСЕГО ЛИШЬ ИНСТРУМЕНТ, при помощи которого мы можем что то делать.......

В этом ты прав ( что инструмент), но я-то о многообразии знаний и ЕДИНОМ походе к ним и говорила в вопросе.

А развитый или не развитый мозг, значит без разницы? Все равно мозг.

Нуууууууу дааа вот может быть "единый подход" может что нибудь решить

Учебные навыки можно везде приобретать и нарабатываать.

Не у каждого родителя это получается, увы.

почему? было бы желание! вы, когда весной сажаете на грядку морковь, по осени не пытаетесь выкопать там свеклу? Определитесь, что вы хотите дать своему ребенку, и формируйте))) Удачи!

Очень рада за Вас Побольше бы таких родителей, которые умеют СТАВИТЬ, да ещё и ПРАВИЛЬНЫЕ цели.))))

Относительно владения компом - конечно!

Назад дороги нет , новоеипоколение уже с другим мышлением и нужно преподавательскому составу тоже подстраиваться

​Не всем везёт с учителями...

Это верно,не всем.

Дочитал. Скоро оболтусы будут посылать учителей куда подальше.

Не об этом речь. Там, где есть СООТВЕТСТВИЕ моему вопросу, учителей никто никуда не посылает.

Да даже у меня есть сомнение. Соотвевествует ли, мнение какого-то преподавателя или программы преподавания, реальному отображению действительности? Привыкли лапшу вешать на уши?

Я как-то работала в летнем лагере, где за мною был закреплён отряд мальчиков ( 15 человек от 8 до 15 лет).
Мне не понравилось, что речь их пересыпается матами. Предложила -
"кто сматерится, тому - шелобан".
"Нет, Зоя Григорьевна, лучше Чилимы, они крепче"
"Хорошо, договорились!"
Когда пришла "пора расплаты", они мне сказали:
"Вы слишком мягко ставите, у Вас не получается, мы САМИ это будем делать"
"Прекрасно!"
Весь сезон мальчишки хорошо держали слово и "самообслуживание".
В сон-час я им читала классику и перевязывала разбитые коленки, а по вечерам играли в теннис и волейбол (даже, иногда, вместо танцплощадки, за что девочки немного обижались))).
Вам и про уроки рассказать что-нибудь?

Вы очень романтичны, в своей профессии. Я же, вижу прозу жизни. Когда эти мальчики и девочки подрастают. Их "чилимы" в денежном эквиваленте отображаются. И довольно жёстко. Так чему Вы учите? Наказывать других? Тех кто в чём-то промахнулся? Они и без Вас этому научатся.

Вы написали что "всех учителей посылают", поэтому я и рассказала Вам именно ЭТОТ (опровергающий) эпизод из своей более, чем 30-тилетней педагогической практики.
Причём, за неделю через мои уроки проходила, обычно ВСЯ школа (1000-1500 человек) и КАЖДОГО я контролировала отметкой за индивидуальное задание.
Так что, "не надо ля-ля" о том, в чём Вы, вероятно, гораздо менее меня разбираетесь.

Не надо передёргивать. Я не говорил что "всех". А то что будет. Сами же это и пророчите.

о чем Вы говорите- когда наши учителя сами ничего толком не знают....Может в Вашем городе заканчивая педвуз преподаватели понимают что они стали УЧИТЕЛЯМИ, то в Новосибирске таких по пальцам можно пересчитать....

Новосибирск вообще отличается самым лучшим интеллектуальным потенциалом. Не думаю, что там учителя глупее, чем в Красноярске. скорее, наоборот...

они не глупее, а безграмотнее, чем были учителя лет 20,30 назад

Ну, ЭТО, вряд ли, Вы можете ОБЪЕКТИВНО сравнить и оценить.

У... каак всё запущено...
Вот и результат "пробелов"... Читаете, но не понимаете...

Уважаемая, я давно забыла то, что вы недавно узнали. Блин.

Так и я про то, ДОРОГАЯ.
Я Вас на полпоколения старше ( на 12 лет!), и то, о чём написала, проверила более, чем на 30-тилетней педпрактике. Причём, очень удачно.

Ага. Мы все здесь знающие, специалисты высочайшего класса и т.д. Плавали, знаем...

Да по Вашим ответам, естественно, ВИДНО, как "хорошо" Вы умеете "плавать"...

Да всё я понял. Интернет никакого отношения к образованию не имеет. Пока вы не начнёте тявкать против, просто сравните людей , которые воспитаны до Интернета с теми, кто воспитан при Интернете. Мы умнее. Которые были ДО. И это факт.

Не будьте так самонадеянны. Я очень много общаюсь с самыми разными возрастами и в реале, и на сайтах, и могу отметить, что Вы очень предвзято судите и огульно.

Да позволяйте Вы себе, "что хотите и ни в чём себе не отказывайте"

А кавычки зачем? Поэтому и позволяю - я знаю, где и зачем ставить кавычки. Я объективно умнее. В частности вас. Счастливо.

Кавычки, потому что это - цитата.
Вы не знали что цитаты берутся в кавычки?
Продолжайте себя хвалить. Это очень интересно. Сразу вспоминается мультик с девочкой и "большой конфетой" ("Кто похвалит меня лучше всех..."))))

Совсем НЕ помеха, если следовать ТОМУ, что я изложила в вопросе.

Я не имею никакого отношения к "образовательным услугам". Но собственное понятие об образовании имею. Вероятно мы просто о разном. Для меня в Вашем вопросе важно что первично. Самообразованием может заниматься уже сформированная, подготовленная для этого личность. В школе дети. И на этом этапе интернет против Учителя.

Совсем НЕ против. Вероятно, Вы имеете в виду банальные ИГРЫ, которые отвлекают учащихся, а я - о другом, об ИНТЕРЕСНЫХ и познавательных образовательных программах, которые вполне можно вставить в курс обучения и самообразования, если правильно расставить акценты и приоритеты. именно ЭТО и должен (ХИТРО и умело!) сделать Учитель.

Я о той свалке. Для них интернет данность. Ну это как для нас было "газеты всегда правы!" Только вот я школьником газет не читал. А интернет фиг минуешь. Понимаете? Ваше Хитро и Умело для меня почти фантастика. Если Вам удаётся - я почти счастлив.

Удавалось. Сейчас только "точечно" (на пенсии давно).

Ну что ж, бодрости Вам! А "точечные попадания" должны быть самыми эффективными.

Конечно, они ведь идут от заранее мотивированных "учеников" любого возраста))))