​Мне кажется, что, в связи с развитием интернета и появившейся бОльшей возможностью САМООБРАЗОВАНИЯ, школьные учителя, главным образом, должны формировать ВКУС к Знаниям и НАВЫКИ самообразования. А Вы как считаете?

Отнюдь. Вы СИЛЬНО недооцениваете современную молодёжь.

На кнопки они ловко нажимают. Но к самообразованию это не относится, мадам. ))

Это потому, что Вы САМ путаете эти понятия...

Вы сам... Ты сам! Или уж "вы сами" )) Много ли пятиклассников видели, которые в интернете самообразовываются? )

Вы мой ВОПРОС совершенно не поняли. Впрочем, как и "демонстрируемую Вами грамматику".

Рекомендую. Это полезно))))

и так же рекомендуйте узнать,что такое САМООБРАЗОВАНИЕ,(кто кого образовывает или создаёт образы)

А дальше учителя изучают различные прогрессивные методики и воплощают их в жизнь.

Хочу верить, что эти методики будут способствовать использовать современную технику на должном уровне.

Вы - "Министр Образования"?

нет - но это такая политика у школы . В советское время - если не у всех были дома библиотеки - ходили в общественные и читали искали для расширения кругозора . И журналы были интересные .Если в инете не только в танчики играть -тоже много можно нвйти интнресного

Вот ПОТОМУ сейчас я ТАКОЙ вопрос и написала.

​Давно на этот счёт существуют интересные общеобразовательные МЕТОДИКИ, просто не все учителя их ещё хорошо усвоили из-за их психологической сложности, так как сейчас в педагоги не самые талантливые, увы, студенты идут...

Спасибо за мнение!

Я об ЭТОМ и говорю.
А Вы, вероятно, по "старым советским методикам" НЕ научились ЧИТАТЬ (раз не умеете ПОНИМАТЬ прочитанное))))

Я все прекрасно понял.И не согласен . Главная задача учителя - учить .

Я говорю о том, что УЧИТЬ надо ТАК, чтобы не отбивать вкус к учёбе, а , наоборот, формировать его устойчивость. Сейчас ( в век интернета) ЭТО делать сложнее и СТАРЫМИ методиками уже невозможно.

Вот некоторые ( как Вы), прямо, с полуслова всё понимают!
А некоторые совсем извращённо, почему-то...Не научили ИХ учиться, видать...

Я процитировал принцип Кембриджа)))

Хорошо, что Вы его знаете. Надеюсь он с Вашими принципами тоже совпадает.
Собственно, изначально и Иисус о ТОМ же говорил.

Об Иисусе со мной не надо))

Так если ЭТОМУ не научить, то никакого самообразования не получится у ребёнка)))

Необходимость даёт НАЧАЛО (входа в знание). А если уже и втянулся, то может возникнуть и ВКУС.

Такого в жизни практически не бывает, чтоб были удовлетворены всеми факторами - время, заработок, любимая профессия

Ну да... Ищем ОПТИМАЛЬНОЕ на каждый данный период времени.
На военном заводе я очень много получала, но ушла в простую школу преподавать на меньшую зарплату, но на более интересное и патриотичное (на мой взгляд!) дело.
Я видела, как плохо слесари разбираются в чертежах, выполняя такие ответственные работы как сборка ракет, поэтому пошла преподавать именно Черчение и ИЗО, так как мне нравились слова Дени Дидро ( я потом с его ВЫСКАЗЫВАНИЕМ сделала плакат и повесила в своём кабинете над доской))) - "Страна, в которой учили бы РИСОВАТЬ - ТАК же, как учат читать и писать, ПРЕВЗОШЛА бы ВСКОРЕ ВСЕ остальные страны во ВСЕХ искусствах, науках и мастерствах!".
Вот и НЕ удивительно то, что там, где ИЕРОГЛИФИЧЕСКОЕ или пиктографическое (рисуночное) письмо - всё БЫСТРЕЕ развивается.
Японцы и прогрессивную нашу программу Б. Неменского по ИЗО, МХК и Художественному Труду МИГОМ взяли на вооружение, а у нас ей до сих пор ставят препоны, навязывая примитивную Кузинскую.

Сегодня черчения, как предмета вроде в школах и нет, хотя черчение мне в жизни пригодилось, а уж слесарь на заводе просто обязан уметь их читать. Я круглый троечник, только по истории 4, ну не потому, что тугодум, а фулиган и злостный прогульщик, по этому в итоге автоматом выходили тройки, но учителя знали, что они железобетонные или даже кевларовые и меня это вполне устраивало

Отмена Черчения в школах - на мой взгляд, ОТКРОВЕННОЕ ВРЕДИТЕЛЬСТВО стране.

Согласен. Напрочь отсекается пространственное мышление, как рудимент и никакие модные игрушки и компьютер его не заменит

Вот, чтобы ЭТОГО не было и нужен Учитель, который способен НАУЧИТЬ, как этого избежать.

Естественно. Но сейчас надо и интернет учитывать.

Слава Богу, что в этом мы едины!! Спасибо Вам!

В моей программе ОМК (которая матричная и на 24 Области Культуры) одно из заданий было определить СВОЙ уровень ( из шести - от "Невежества" до "Творческой сублимации") по определённым Формулам. И все прекрасно справлялись с этим заданием и с удовольствием удивлялись интересным результатам...
ЕГЭ - всего на 1 (!) ступеньку выше, чем Невежество.

И это не ужас, милая Зоя? Вот и бесит, что наших детей считают дебилами!!! А что они потом могут?

Это - ужас ужасный!!! Но, вроде, Васильева собирается отменить ЕГЭ.

Будем надеяться, что отменят!!!

Наставник может быть и виртуальным, и из книг. Когда реальный Учитель такой ВКУС к знаниям УЖЕ воспитает.

голова на экране совсем не то, что живой голос

Вы как-то прямолинейно мои слова воспринимаете... Виртуально, это не значит - "голова на экране".

виртуал иначе не воспринимается... по своим студентам знаю

спорить не буду... у каждого своё мнение

ага, от уровня уборщицы , до уровня старшей уборщицы. Учителей по всей стране не хватает .за исключением Москвы и Питера.

Мнение "толпы",чаще, ошибочное.
Иисуса распяли тоже по МНЕНИЮ ТОЛПЫ.

по велению властей его рапяли

Эх...НЕ знаете Вы этой истории...
Именно ТОЛПУ спросили, кого распять, разбойника Варраву или Иисуса. И все закричали - Иисуса. Пилат (власть) тогда сказал:"Ну, я тогда умываю руки".

Он кому больше мешал - толпе или власти?

Церковникам, которые боялись его влияния. Власти (римской) было пофигу.

Это не надежда,просто мнение.Прогресс остановить можно только запретом сверху...

Так всякие запрещающие постоянно циркуляры сверху и исходят...

Так было,так будет...Великая империя в Китае была убита запретом на новшества...

Ну, сейчас Китай опять прекрасно развивается.

Взялись за ум...))А сколько народ страдал?!