В 8-ом. классе в наш класс подселили второгодника-двоечника.Учиться не хотел.С горе - пополам (не без помощи учителей) закончил школу. Недавно встретил его. Живет хорошо (собственная фура, легковая машина, обстановка и т.д.) Вопрос-"за что школа отняла у него год жизни и чего она добилась"- а ведь он на чуточку не стал лучше учиться, а год жизни потерял по вине учителя. И ведь это были не единичные случаи.

Спасибо системе образования.

В то время, когда Вы учились, была хорошая система образования. В мой класс каждый год приходили 2 - 3 второгодника, ну и столько же оставалось на второй год.

Казлы ваши педагоги. У нас это было редкость и хвала моим педагогам!!!

Вы неправы. Каждый педагог отвечает за свою работу, и как можно было перевести ученика в следующий класс, если он не усвоил программу?

Нет. Не надо из двоечника " выбивать" отличника.Пусть " сортируют" по интересам и по способностям. Зачем одно и то же задание давать всему классу , наперед зная, что треть не решит.

Программы делают на среднего ученика! И Вы бы позволили, если бы Вашего чадо поместили в класс слаборазвитых??? И так же все родители! Просто ленивых учеников дома необходимо контролировать!!!

Эти ленивые ученики --как Вы сказали--живут и работают лучше ваших отличников .

Я не спорю- но Вы не ответили- как быть???

Думаю ...несовершенство сист. обр. в этом вопросе.Смысла нет "сажать" уч. на 2-й г. Согласитесь....они же не дураки. Ну уч. плохо. и что За один год можно рабочую профессию освоить

Но и переводить с двойками- где стимул для остальных?

Правильно. Мое мнение таково.......обьязательным до 6-го класса, , а далее "сортировать" по интересами по способностям.

Эти двоечники живут лучше Вас и им не стыдно. Стыдно за педагога.

Ничего не стыдно!!!! У всех виноваты педагоги, врачи и правительство! А я уверена просто парень был с травмой врожденной и задержкой развития и родители им не занимались! А то что такие ,,тугие,, устраиваются неплохо, но не быть ему космонавтом и звезду не откроет! Так и серой жизнью проживет, зарабатывая на хлеб!

А зачем ему - космонавтом. Вот отличники и пусть летают в космос. Ему и на земле хорошо .Всего добился он сам и никому ничего не должен. А то ,что лишний год просидел в школе- пусть будет на совести педагога.

Мне все равно! Совесть педагога точно не пострадает!

Антонелла Варкусенька!

и не отняли они год,они молодость продлили...

Тупой и необоснованный ответ.

Почему же? Часто люди все свои беды сваливают на кого-то, а в зеркало посмотреть не хотят. И не задавайте тупых вопросов!)))

Простите причем тут фура- он мог стать и дворником. Прочтите вопрос внимательней.

Да, понял я. Про лишний год в школе. Так Вы что хотите сказать, что учиться не надо?

Да . Я считаю препод " посадил " его из-за вредности, умышленно.. Сами знаете ,что таких детей- " неучей" хватало. их же не "сажали"

Спасибо.

Отвечайте на суть вопроса или кликните на " пропустить"

Ума хронически не хватает вообще на всё. Ваш вопрос - это мелочи, но показательно. Идиот - он во всём идиот. И не умею ни кликать, ни помнить. Забываю всё и сразу. Ещё раз повторю, что идиот - во всём идиот. Внимательно читать не умею. Вообще не читаю - внучка читает. Она же пишет. Вопрос-"за что школа отняла у него год жизни и чего она добилась". Ответ: школа отняла год жизни в соответствии с Конституцией. Если ЭТА Конституция не нравится, нужно отваливать. А добивалась школа сущего пустяка: она наивно надеялась, что взрослеющего ученика можно чему-то научить. Она жестоко ошибалась. Третий раз повторяю: идиота ничему научить нельзя. Точка. Ещё вопросы?

Придурок .Этот бред свой у себя дома читай.

Я читать не умею. А вы, я вижу, читаете.И будете читать, потому что школа вас ничему не научила. Так вам и надо.

Я начинаю сожалеть . что Вам отвечаю. Пусть Ваш внук читает Вам ваши комментарии, может поймете , что ваши коменты никакого отношения к моему вопросу не имеют- несете какую-то ересть.

Нести ересь в массы - это мое профессиональное предназначение. И не внук, а внучка. На Ваш вопрос я Вам ответил - Конституция.

А если не достиг, Вы по другому ответили.

Другой контекст - другая мысль.

Так суть вопроса не в том ,что он добился.

То, что он добился - это факт. А то, почему или вопреки чему - это предположение.

эти люди более коммуникабельны и после школы идут получать знания которые им нужны, они не смотрят на общественное мнение и на оценки,а просто живут

Отличный обоснованный ответ. Браво Татьяна. ответа такого еще не было.