Вовочка решил отмазаться от урока русского языка. Спросил: «Мария Ивановна! Как пишется «похуй» – слитно или раздельно?» – «Уходи, Вовочка, чтобы я тебя не видела до конца года». Потом Мария Ивановна заболела, и стал вести уроки русского языка другой учитель – Моисей Аронович. Он говорит: «А где Вовочка?» Ученики рассказали, что Вову учительница выгнала. «Пусть возвращается». Вовочка вернулся, но задал тот же вопрос новому учителю: «Как пишется «похуй» – слитно или раздельно?» И тот ответил: «Это зависит от ситуации. Если идет речь о моем отношении к тебе, то слитно, а если речь идет о глубине великой еврейской реки Иордан, то раздельно». теперь будешь знать, что глубина Иордана – сантиметров 80

Ло́гика (др.-греч. λογική — «наука о правильном мышлении». НАУКА!!! И Вы правы, что нужно повторить и сделать акцент, что логика, это наука и ею занимаются отдельные индивиды, но ни как не все люди. А вот все занимаются любовью, а затем и разумением. Вот два слова, означающие обретение знаний, а затем и перелопачивание этих знаний, нашей оперативной памяти или ума, находящегося в ментальной области. У кого-то они кучей свалены, а у кого-то по полочкам разложены и чтобы что-то достать из кладовой в нужное время и к месту, у человека есть разум, чтобы копаться в уме. Человек мыслит образами и не важно, какой он национальности и какой язык использует. Да, невежество - это отсутствие определенных знаний по некой теме. У кого-то больше, а у кого-то меньше. Т.е. это ложные знания от ЛОЖЕ - поверхность - поверхностная правда - не полная правда = ЛОЖЬ. Иак мы все живем в невежестве = во лжи. Нет, это не обман, не кривда, а именно не полные знания о образе Природы или некой теме. И это не порок, но становится пороком, когда ложь начинает обрастать домыслами в неправильном направлении, а еще хуже, когда "авторитет" эти домыслы наряжает в вымыслы и выдает за ПРАВДУ. А другой уже с уверенностью начинает это преподавать, сам не имея возможности проверить - действие по доверию, не обладая верой = истинными ведическими знаниями. Что-то преподается по неведению, а что-то целенаправленно на искажение истинных знаний для людей. Что же такое РАЗУМ?

Вода - к юриста бы вас они объянили вам что такое логика))

А это что, каста знающих? А вот Вы похоже логику не изучали и Суть слова разум не ведаете.

Прочти хотя бы один учебник по логики, да, конечно, логику изучают только в юридических университетах, но все-таки, прочтите....

Моя профессия предполагала изучение логики, психологии и педагогики, а иначе каким же я был бы летчиком на истребителях.

Разум - это значит единственный. Ум, который блестит интеллектом, «расщепляющий». Ум, одухотворенный мудростью, «соединяющий» дающий в целостности Разум. У разумности проявляется «ясно знание» о происхождении самих процессов и «ясно видение» той Силы, которая «творит» этот «Мир» в процессуальном алгоритме.

Грибоедов - Горе от ума.
Геннадий Фёдорович Миронов:
Сила есть - ума не надо!
Он причина тяжких дум,
Наказанье, не награда.
Так зачем нам этот ум?
Рвут сомнения на части.
В голове вопросов тьма.

ага.... так и есть .. разум нужно бы иметь ..

Жириновский, как аналитик силен. Но, он антисоветчик , потому что ему это было выгодно. Мама русская, папа - адвокат.

Целесообразность - взрослая позиция. Ему бы быть тогда президентом, он такую хрень со страной не допустил(!)
Упражнение 1. Когда принимаете решение, подумайте, какие
части вашей личности (Родитель, Взрослый или Дитя
принимают решение. Если выяснится, что чаще это бы-
вают Дитя (хочу) или Родитель (должен), то вам следует
тренировать взрослый компонент (целесообразно).
Упражнение 2. Научитесь различить в себе и других позиции
Взрослого, Дитя и Родителя. Отнесите нижеприведен-
ные Слова к той или иной позиции. 1) «Неужели трудно
понять…» 2) «Сколько раз вам можно объяснять, что …»
3) «С моей точки зрения…» 4) «Мне все это уже осточер-
тело! Не буду я больше делать!»
Нетрудно понять, что первые 2 фразы – это возгласы Ро-
дителя, 3-я – рационального Взрослого, а 4-я- капризного
Дитяти. Постарайтесь как можно больше тренировать в себе
взрослую позицию.
Упражнение 3. Вечером, делая обзор своего дня, напиши-
те, сколько времени в какой позиции вы находились.
Норма 75% - позиция Взрослого, 12,5% - Дитяти и
12,5% - Родителя.

Ваша статистика по себе, какая?

Человек все-таки, постоянно во что-то вляпываюсь, но выпутываюсь. Вообщем стараюсь держаться в пределах нормы))

Дерзайте)))

Она склонила судью на свою сторону только тогда, когда предоставила ему голые факты. )))

На суде слушается дело о разводе. Судья спрашивает у жены, почему она вышла замуж за этого человека. - Почему я за него вышла замуж? Думала, если мужчина каждый день пьет, значит, он прилично зарабатывает.

Да согласен, но все равно можно наслаждаться прекрасным
пусть даже здесь, когда я вижу здесь талантливых людей,
честно пишу, то радуюсь за них.[data:image/jpeg]

Да согласен, но все равно можно наслаждаться прекрасным
пусть даже здесь, когда я вижу здесь талантливых людей,
честно пишу, то радуюсь за них.

Согласен(!)

Но
Когда твое чело избороздят
Глубокими следами сорок зим,
Кто будет помнить царственный наряд,
Гнушаясь жалким рубищем твоим?
И на вопрос: «Где прячутся сейчас
Остатки красоты веселых лет?» —
Что скажешь ты? На дне угасших глаз?
Но злой насмешкой будет твой ответ.
Достойней прозвучали бы слова:
«Вы посмотрите на моих детей.
Моя былая свежесть в них жива,
В них оправданье старости моей».
Пускай с годами стынущая кровь
В наследнике твоем пылает вновь!

Но он до сих пор живет в наших сердца(!) Кто под звездой счастливою рожден —
Гордится славой, титулом и властью.
А я судьбой скромнее награжден,
И для меня любовь — источник счастья.
Под солнцем пышно листья распростер
Наперсник принца, ставленник вельможи.
Но гаснет солнца благосклонный взор,
И золотой подсолнух гаснет тоже.
Военачальник, баловень побед,
В бою последнем терпит пораженье,
И всех его заслуг потерян след.
Его удел — опала и забвенье.
Но нет угрозы титулам моим
Пожизненным: любил, люблю, любим

Шекспир. Едва ли он писал это о Сенеке. Хотя... Сенека умер, как стоик. Его жена не захотела его пережить, и вместе с ним вскрыла себе вены.

"Я человек многонациональный, грузин во мне построит дом, китаец народит детей, как русский я накрою стол, как мусульманин приглашу гостей, но как узнаю сколько это стоит - так сразу просыпается ЕВРЕЙ!!!

Мне психологическое духовное развитие больше нравится. Особенно трансактный анализ
Упражнение 1. Когда принимаете решение, подумайте, какие
части вашей личности (Родитель, Взрослый или Дитя
принимают решение. Если выяснится, что чаще это бы-
вают Дитя (хочу) или Родитель (должен), то вам следует
тренировать взрослый компонент (целесообразно).
Упражнение 2. Научитесь различить в себе и других позиции
Взрослого, Дитя и Родителя. Отнесите нижеприведен-
ные Слова к той или иной позиции. 1) «Неужели трудно
понять…» 2) «Сколько раз вам можно объяснять, что …»
3) «С моей точки зрения…» 4) «Мне все это уже осточер-
тело! Не буду я больше делать!»
Нетрудно понять, что первые 2 фразы – это возгласы Ро-
дителя, 3-я – рационального Взрослого, а 4-я- капризного
Дитяти. Постарайтесь как можно больше тренировать в себе
взрослую позицию.
Упражнение 3. Вечером, делая обзор своего дня, напиши-
те, сколько времени в какой позиции вы находились.
Норма 75% - позиция Взрослого, 12,5% - Дитяти и
12,5% - Родителя.

нормально. Помогает действовать правильно.
Христианам предлагается думать так:
- как в моей ситуации поступил бы Иисус
- как на это мое действие посмотрит Бог

Логика изучает правильно мышление, то которое ведет к истине. А психология изучает все виды мышления и правильные и не правильные

а зачем Неправильное мышление изучать?
Чтобы показать в каком месте оно уходит от истины

Да, именно так, чтоб бороться с триггерами(!) которые включают не правильные процессы в человеке. Посмотрите сериал "Триггер"

"Не надо отдавать самое лучшее, что у тебя есть, дай ей то, что надо ей" "Ты либо, пойми, чего она хочет, и дальше развивай её потребности, либо пойми, чего сам хочешь, и найди другую"

Я так понял, что речь идет о женщине. Женщина, жена, семья ,дети это неплохие приложение к жизни .. Но не сама цель и уж тем более не Абсолютный Смысл .. Как быть тем кому ни первого, ни второго ни третьего ,Бог не дал. Выходит их жизнь бессмысленна. Я знал таких людей. Они так не считают. И более того ,в основе своей ,эти люди были и остаются оптимистами по жизни.

И правильно(!) При неудачах оптимист локализует, адресует обстоятельствам, анализирует ситуацию, уроки по месту и времени. Пессимист же генерализует, приписывает себе. При успехи оптимист генерализует, приписывает себе, уроки, а пессимист же - случайность, обстоятельства. Локализует в конкретной ситуации. То есть я за Оптимиста))

Я тоже " За " .. Вы правильные слова сказали и учень умно.

В чем эгоцентризм в этом высказывание?

Как коллективист ответил бы на этот вопрос?

А для чего муж и жена решают родить ребенка?

Для его пользы или все-таки вначале для своей?

естественные потребности и чтоб не исчезнуть как мамонты

Наверное, все-таки когда мама и папа, задумали создать ребенка, они прежде всего думали о пользе своей, ну и о пользе ребенка))

Это в религиозном духовном развитие так, а в психологическом не более 12,5%, а если больше, то это уже не норма))

Упражнение 1. Когда принимаете решение, подумайте, какие
части вашей личности (Родитель, Взрослый или Дитя
принимают решение. Если выяснится, что чаще это бы-
вают Дитя (хочу) или Родитель (должен), то вам следует
тренировать взрослый компонент (целесообразно).
Упражнение 2. Научитесь различить в себе и других позиции
Взрослого, Дитя и Родителя. Отнесите нижеприведен-
ные Слова к той или иной позиции. 1) «Неужели трудно
понять…» 2) «Сколько раз вам можно объяснять, что …»
3) «С моей точки зрения…» 4) «Мне все это уже осточер-
тело! Не буду я больше делать!»
Нетрудно понять, что первые 2 фразы – это возгласы Ро-
дителя, 3-я – рационального Взрослого, а 4-я- капризного
Дитяти. Постарайтесь как можно больше тренировать в себе
взрослую позицию.
Упражнение 3. Вечером, делая обзор своего дня, напиши-
те, сколько времени в какой позиции вы находились.
Норма 75% - позиция Взрослого, 12,5% - Дитяти и
12,5% - Родителя.

Вы ошибаитес не только в духовном но и по жизни и в семье итд

Случай из Библии , бандиты напали на еврея избили , забрали деньги , проходя мимо священик обошол еврея , проходил еврей купец обошол еврея , проходил самаритянен , взял избитого , довес до гостинице , зарлотил и сказал если не хватит вернусь доплочю , ктож проявил любовь к ближнему кто буквально а кто духовно

У психологов по их духовному развитию в этом случае - Любовь - активная заинтересованность в жизни и развитие объекта любви(!) Кто больше всего разив по жизни в этой ситуации еврея?
Не бояться раскаяния и скорби – они могут «исправить» даже ужасное прошлое
Виктор Франкл не считал скорбь и раскаяние нежелательными чувствами. «Скорбь обладает властью увековечивать, сохранять навсегда прошлое в нашем настоящем – в этом ее значение. И раскаяние, и скорбь — оба эти чувства — служат для того, чтобы, так сказать, «исправить» прошлое. И таким образом, они решают проблему — ту самую, которую никакие отвлечения и никакие наркотики решить не в состоянии.
Тот, кто пытается «отвлечься и не думать» о несчастье или притупить свои чувства наркотиками, задачи не решает, это никак не помогает ему примириться с несчастьем; все, чего он достигает, — это избавление от непосредственного воздействия этого несчастья: от неприятных ощущений… В действительности же родственники умершего, например, чаще всего категорически отказываются принимать успокаивающие лекарства, предпочитая круглосуточные рыдания над усопшим».

«Лучше ходить в дом плача об умершем, нежели ходить в дом пира; ибо таков конец всякого человека, и живой приложит это к своему сердцу.
Сетование лучше смеха; потому что при печали лица сердце делается лучше.
Сердце мудрых – в доме плача, а сердце глупых – в доме веселья» (Еккл. 7:2-4)

Больше согласен с определением любви Эрика Фромма Любовь - активная заинтересованность в жизни и развитии объекта любви.

Вот, то есть вы - ок, а я не ок - паранойя (возможны галлюцинации), -!

Врач всегда определит без особых трудностей ваше состояние, стоит только вам рот открыть)) " СКАЖИ МНЕ ЧТО- НИБУДЬ, Я ХОЧУ ТЕБЯ УВИДЕТЬ" .СОКРАТ

Поинтересуются у ваших коллег на работе в каких вы позициях постоянно находились и т.д.

Нашу переписку прочтут))

Значит на вашей работе нет перспектив для роста
Я же говорю, это у вас там галлюциногены, а не у нас