Это результат заумных педагогических теорий и обязательного среднего образования.

Я пытаюсь понять этот мир, но без элементарных понятий его духовного строения этого на пальцах не объяснить Самое главное уметь работать с литературой. Все помнить совсем не обязательно, надо понимать о чем идет речь...

А я единственная на курсе сдавала философию на "5"....понимаю её и по Жизни она всегда рядом со мною.....

Вузы готовят не только специалистов, но и граждан своей страны. Конкретная польза состоит в развитии мышления. С "остальными" мне приходилось два года спорить в "Одноклассниках". Правда не о философии, а о математике. "Технари" были твёрдо убеждены, что всех школьников надо мордовать алгеброй и тригонометрией, игнорируя их данными природой задатками. Якобы, тоже развивает мышление). Я прожил жизнь и ни разу мне эти дисциплины не пригодились. А были ещё скелет грача, реакция "серебряного зеркала", лягушка в разрезе, устройство доменной печи и прочее. Философия - знание мировоззренческое, Ваш препод был прав.

Ну, Бог с ним. Мышление у меня развито, не жалуюсь...

Философия - не только диалектика, есть другие разделы и они не словоблудие.

есть. Но смысл один - находить взаимосвязи.

Не только взаимосвязи, философия гораздо богаче.

Воо, как Вы заговорили. Ведь интересно! Только надо заинтересовать, а не отметать...

В советское время философию сводили к онтологии, гносеологии и диалектике как мосту между ними. В идеологических целях всякая иная проблематика вытеснялась на периферию философского знания и считалась второстепенной. Но есть ещё такие разделы как антропология, аксиология, праксеология и обособившиеся логика, этика, эстетика.

но это понятно, как в медицине. К

Видимо, у Вас философский склад ума, потому Вас и надо было обучать основам философии. Но не у всех имеются такие задатки, поэтому они опошляют философию, истолковывая её на уровне анекдотов о Чапаеве.

Возможно. Мама, Царствие ей Небесное, всегда удивлялась, в кого я такая уродилась. У меня для женщины сильно развита логика. В школе обожала алгебру. Уравнения для меня были как сканворды. Обожаю психологию. Обожают читать афоризмы и выражения, цитаты древних мудрецов, мыслителей.

А школьная премудрость Вам вся пригодилась?)

У вас есть своя концепция образования ?

Есть.

Интересно бы ознакомиться . То что программа школьного образования не актуальна и не современна это я понимаю , но предложить ничего не могу.

Вкратце вижу школьное образование в следующем виде. 1.Обязательным должно быть только неполное среднее образование. Далее пути учеников расходятся. Склонные к теоретическому знанию идут в гимназию, склонные к практической деятельности - в профессиональное училище (не только техническое) 2.За 6-7 лет обучения учителя могут определить задатки ребят и соответственно задаткам разбить ребят на группы "физиков", "лириков" и прочих. Срок обучения в обоих видах образования 10 лет. Нет нужды культивировать инфантилизм. 4.Школа даёт три вида знания - практические (родной язык, арифметика и др.; мировоззренческие (история, литература и др.; специальные (алгебра, бОльшая часть тригонометрии и основ естественных наук). Первые два вида читать всем гимназистам с одинаковым количествам часов, третий, которым так злоупотребляет школа, только по фуркациям(группам). 5. В профессиональных училищах иные программы и сетка часов, цель обучения - подготовка кадров для работы в городе и селе. 6.У гимназистов и "профессионалов" равное право поступления в вузы.

У исламистов четыре предмета , арабский , физкультура , арифметика и каран .Не знаю . у меня не было никакой склонности к той профессии которую получил , но я в ней лучший ... не самый лучший но в десятку вхожу. и думаю это судьба.

Какая у Вас профессия?

Сейчас ещё страшнее - я так нравоучала своих детей, когда они задавали вопрос - " Зачем эта философия" - Помогало..надеюсь и при теперешней жизни

И я уверовала - нужный предмет.

Вы умница

Спасибо!

Вы верно понимаете значение философии. Но, как свидетельствует история философии, никого к ней не принуждали. У кого была склонность к философии, те сами приходили к ней, а насильно мил не будешь.

это уже от препода зависит))) у нас был, как раз таки философски настроенный, и как Вы говорите, не принуждал никого, а вел беседы, вполне демократично))))

Это хорошо, что не принуждал, но что ставил на экзамене?

скажу так....неудов не было))))

По какой дисциплине?

что-то вроде физических основ микроэлектронной техники

Вот видите,какая польза от философии).

Философия есть мировоззрение, потому неудивительно, что люди затрагивают философские вопросы. Хотя один тип назвал философов болтологами).

Болтологи это маркетологи и рекламщики.

При подготовке к экзамену выяснялось, что в каждом предмете столько интересного. Вот сдам экзамен и возьмусь за это интересное. Потом наступала усталость, а с ней пустота.

Я и написала пустота

Против "Капитала" не возражаю, однако, не надо никого принуждать, Из принуждения всё равно ничего хорошего не получится. Дипломы, точнее, вкладыши к ним должны быть разными по содержанию. Профильные дисциплины, обязательны, остальное на выбор обучающегося. А работодатель уж пусть смотрит этот вкладыш и решает, взять ли данного человека на работу. То же самое относится и к государственной службе. Я бы в чиновники не брал людей без философии и экономической теории.

А что понимает 18летный человек в жизни и откуда ему знать чем помогут эти науки им в дальнейшей жизни?Они должны быть дисциплиной.

18летний человек не понимает, но понимают и объясняют взрослые.

Со временем стала понимать немного. Даже понравилось. "Бунтующего человека" уже читала ну почти на русском языке. И Секлитова со Стрельниковой уже давались не так сложно. Хотя очень сложно все равно. Читаешь абзац и реально начинаешь зевать и дремать. Не потому что неинтересно, а потому что такое ощущение, что мозг перегревается и уствает от информации. И огромная информация спрессована в один абзац. Вот после такого что то не тянет пока на чтиво. Даже легкое. Видимо наелась.

Сочувствую).

Зря.

Почему?)

У меня в жизни много хорошего и интересного, что может пока заменить мне книгу.

не знаю ,но я бы ставила этот предмет по желанию

Я тоже. Лишь при назначение на руководящие посты районного уровня и выше смотрел бы, что человек изучал в вузе или техникуме.

Я с Вами согласна

Хамить не надо, а то ведь можно и нарваться..

А кто начал хамить с первой строки? Это такая культура общения?)

Сейчас уже и термин ввели в обиход - "клиповое мышление", так Вы что предлагаете, совсем исключить способность к логическому развитию.

Я предлагаю быть вежливым и не ссылаться На "клиповое мышление".

Ну надо же и свои глупости признавать. Ладно. проехали..

Разве Вам зачётку на руки дали?

Представляете, выдали)))

Раз не понимаете, то бездельники). Не утруждайте себя, не понимайте и дальше.

Спасибо за совет, приходилось изучать, в жизни и работе никак не помогало