... Я учился в советское время... Всегда уважал своих учителей....

Я - тем более (ещё на целое поколение старше).

16 лет . не поколение...

Поколением считается половозрелость. Значит, поколение.

... ...

Вот именно, "преподнесённые на блюдечке" знания никогда не сформируют ВКУС к ним. Это достигается, как минимум, эвристической подачей материала или другими специальными методиками. А сформированный вкус автоматически продолжает настраивать на самообразование в дальнейшем.

Ну..может Вы талантливый, а я обычный, и в гимназии работала..и в деревенской школе..где рядом и умные и дебилы сидят .

Бывает.

Ещё как бывает..в гимназии дети вперёд тебя говорят, сразу мысль подхватывают, а в обычной школе..

Я в ОЧЕНЬ разных ( за более , чем 30 лет) коллективах работала - от детсадов и до Педуниверситета...
И вспомогательные школы доводилось проверять, тоже видела контингент...

Не довелось мне в Вузе поработать, но поругаться с преподами..как учитель..я успела. , когда мой сын на романо - германское поступил..начали на курсах инязовских нам претензии предъявлять .я им скпзала- поработайте в деревне, а потом претензии..на масть было по 5 медалистов..то есть поступили лучшие..а диплом я сама помогала писать..даже этому не научили..

Вот ЭТО меня и беспокоит. Для того и нужно ученику не "рыбку ловить", а "в руки УДОЧКУ дать".

Таких очень мало, самообразование это тяжелый труд, не каждый способен

Вот поэтому и важно - ЗАЖЕЧЬ!!

Зажечь можно, но это будут жалкие единицы ничего не решающие на общем фоне пофигизма

С чего Вы, вдруг, решили, что это будут "единицы"?
Я и сама имела неплохие результаты ( и по качеству и по количеству), и у других учителей прекрасные достижения, благодаря оригинальным методикам.

Вы видимо инопланетянин и вокруг себя ничего не видите, оглянитесь, посмотрите вокруг трезвым взглядом и может быть поймете где вы

Я смотрю, некоторым нравится видеть вокруг себя, исключительно, выгребную яму ( и сидеть в ней)...Продолжайте, я Вам не мешаю.

увы мой скепсис был навеян грустным видео с ютуб в котором отлично просматривается насколько учителя ограничены системой образования или попросту козлы отпущения.

Да, это - спровоцировано тем, что в школах отменили, по сути, второгодничество, сняв, таким образом, ответственностьс родителей за воспитание ИХ детей.
Насаждалась долгое время процентомания (по сути, большинство педагогов администрация заставляла оценивать "знания" не по 5-бальной, а по 3-хбальной системе -3,4,5) Мне пришлось изобретать свою систему оценок и "условных зачётов", потому что я не могла с этим согласиться ( и НЕ соглашалась, и никогда не предавала свои принципы в этом отношении, иначе мне не удалось бы поднять авторитет предметов). Однако, это занимало массу дополнительного (неоплачиваемого, конечно) времени...
Родители ЭТОГО "ребёнка" - продукт такой процентомании.
У меня был случай, когда мне как классному руководителю пожаловалась учитель географии, что один из учеников принёс кукол (Кена и Барби) и изображал ими на уроке половой акт. Я, естественно, пошла к родителям, чтобы поговорить о недопустимости такого поведения. И что Вы думаете? На следующий день родители пришли к директору с жалобой НА МЕНЯ, якобы я "обвинила их", что "ОНИ демонстрируют ЭТО своему ребёнку"!! Бред какой! То есть, люди (взрослые!) элементарно СЛОВА НЕ умеют правильно услышать и воспринять. Самое страшное и недопустимое, что директор встал на ИХ сторону!!! Натуральное ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВРЕДИТЕЛЬСТВО в системе образования, на мой взгляд!

вот и говорю надежда ( способы,методики) есть но скована отношением к ним на уровне руководящих. Всё на свой страх и риск и за свой счёт который измеряется дороже чем в деньгах.

Да уж...Сколько я наглядных пособий покупала за свой счёт! Немерено...

Извините понятиями не живу, только реалиями.

А Вы ВДРУГ в "уголовные понятия" теперь отклонились?

Почему сразу в уголовные, слово то появилось не от уголовного элемента и имеет иные корни.

Но ВЫРАЖЕНИЕ "жить понятиями" ( или "жить по понятиям" ), именно - из уголовной среды.

Очень много русских слов стало жаргоном, эхо 90.

Вы правы, но я ещё кое-что имела ввиду.

Я, конечно, понимаю, что в один вопрос или тезис мы хотим засунуть более одного посыла, но, это может убить диалог или обсуждение в зародыше = в смысле, вы не получите удовлетворительного для себя ответа - ответы будут блёклыми, недостаточными; не потому что ваши потенциальные собеседники туповатые, а потому что сам вопрос предполагает ответ, что делает его очевидным, а люди подсознательно не хотят быть банальными. Вы можете создать видимость, что человек сам находит решение.

Тем не менее все 170 ответов, на удивление разнообразны, чего я не предполагала, так как , действительно, в моём вопросе больше утверждения, чем приглашения к разговору, потому что мне хотелось, просто, немного ободрить людей тем, что педагогика как наука и практика развивается довольно быстрыми темпами, и уже много интересных открытий воплощается в жизнь.

ЭТО говорят те, которые были двоечниками и троечниками в соответствующих учебных заведениях, когда они поступали по очень низкому конкурсному проходному баллу и так ничему и не научились, а теперь портят молодёжь из-за своей лени...
Знавала я таких студенток, особенно "заочниц", которые на экзаменах пытались доказать мне, что они имеют право преподавать, например, в начальной школе, ИЗУЧИВ БУКВАРЬ

точно, лучше когда масленное, а вообще социум подчиняет себе людей,очень мало личностей которые идут только по принципам морали

Тем не менее, они есть, и учителя должны быть таковыми В ПЕРВУЮ очередь.
​"В русском языке можно встретить такие варианты написания слова: масленый, масляный, масленный. Все они являются правильными, написание их зависит от того, к какой части речи относится слово".

должны.....Вот вы и займитесь этим, разъясняя кто, что, должен и не стесняйтесь говорить об этом громко во всеуслышание

Этим и занимаюсь на всех сайтах.

Что за бред Вы сейчас выдаёте?
Мне ничего не кажется. Я в педагогических заведениях ( от детсадов до Педуниверситета) проработала более 30 лет.

Да это вы несли бред все 30 лет...от дет садов до универов зомбируя своими знания так называемыми бедных деток...где ваши знания они не ваши они по меньшей мере чужие...и если вы этого еще не поняли значит это уже диагноз...

У...как всё запущено...
Вы, случайно, не в Министерстве Образования работаете, которое выдаёт вредительские реформы и указания, типа внедрения ЕГЭ и тому подобному?

...ну, это, немного ПОПОЗЖЕ...

Это всегда.

Вот про ЭТО я и говорю в связи с наступлением и неправильным использованием интернета.

Вы говорите о ВКУСЕ как эстетической ценности, что тоже - хорошо. Но я больше переживаю за вкус к ЗНАНИЯМ. Это немного другое.

Возникновение и наступление интернета заставляет АКТИВИЗИРОВАТЬ данные постулаты.

Нет сомнений

Извините, Вы не вчитались в вопрос...

Трудно, но можно и нужно.

Тогда нужен контроль...

Естественно. Обязательно.

И...?

Хрен дал!!! Гимназия на супер-пупер финансировании...

Ну и правильно.

Вы не совсем поняли вопрос.

Увы, это тоже есть...

Ладно, оставим эту дискуссию. Я в конце концов не педагог, я вижу результат их деятельности.

Если Вы не педагог, то НЕ можете судить объективно, сваливая разрушение всего строя на педагогов.
Педагоги - единственные, кто не дал стране совершенно развалиться и размазаться под Америкой.
Держатся из последних сил, а такие , как вы, их ещё и гнобят, совершенно не представляя их НОШИ.

Зря переходите на личности. Это не украшает... И если вы думаете, что одни педагоги сопротивлялись предательству элиты, то явно переоцениваете свою значимость.

Во-первых, на личности я не переходила, Вы сам спровоцировали такой ответ.
А во-вторых, а "своей" значимости и вовсе не упоминала.

...синтаксис,...правописание...

Иногда

"... и то - хлеб"...

Котлеты .. делаю .. нахлеб и с чаем и сериал

Приятного аппетита.

Спасибо

Иван, а может это ты начал тормозить и просто уже неспособен осознать современный уровень ума человека.Сказал кто-то - " Чем выше пламя, тем больше площадь его соприкосновения с темнотой" . Просто ограниченный человек очень самонадеян и ему кажется что он знает много.

Не знаю ни чего про Ильина:((....."формирование вкуса к знаниям" чуть чуть абстрактно звучит.Ну просто хотя бы потому что "знаний миллиарды есть" и ко всем этим "миллиардам знаний" ни какого вкуса не хватит......И даже человеческих мозгов (хотя про мозги может я и не прав, ни кто еще не знает каковы возможности нашего сознания, потому мозгов может быть и хватит). Я то лично о другом говорю:)))......Я лично как бы сами "знания" вообще ни в грош не ставлю:)), для меня это глубоко второстепенная вещь:)))......Ну как Вам объяснить:)))??????......ЗНАНИЯ, любые знания ЭТО ТОЛЬКО ИНСТРУМЕНТ, это не руки, это не голова, это ни мозги, это ВСЕГО ЛИШЬ ИНСТРУМЕНТ, при помощи которого мы можем что то делать.......

В этом ты прав ( что инструмент), но я-то о многообразии знаний и ЕДИНОМ походе к ним и говорила в вопросе.

А развитый или не развитый мозг, значит без разницы? Все равно мозг.

Нуууууууу дааа вот может быть "единый подход" может что нибудь решить

Учебные навыки можно везде приобретать и нарабатываать.

Не у каждого родителя это получается, увы.

почему? было бы желание! вы, когда весной сажаете на грядку морковь, по осени не пытаетесь выкопать там свеклу? Определитесь, что вы хотите дать своему ребенку, и формируйте))) Удачи!

Очень рада за Вас Побольше бы таких родителей, которые умеют СТАВИТЬ, да ещё и ПРАВИЛЬНЫЕ цели.))))