Родители, и воспитатели, - «Что делать?» – вопрос внутри

лучше совмещать.

например, я таблицу умножения осваивала ещё до школы, когда мне очень хотелось играть с родителями в модную тогда игру "монополия", но мне было поставлено условие, что я всё читаю и считаю сама.

сработало хорошо

кстати, насчёт других методов, таких как прямые приказы. Они тоже хороши, т. к. помимо накопления знаний, могут ещё и воспитать дисциплину и ответственность.

Я в 8 лет не понимала зачем эту таблицу учить наизусть и до сих пор не понимаю. Живу 25 лет на свете без знаний таблицы умножения. Наизусть я её не знаю и не страдаю от этого.
Не мучайте ребёнка. Просто объясните ему необходимость обучения. ЗАЧЕМ нужно учиться?? ? У Вас есть на этот вопрос чёткий ответ?. . Вы уверенны, что обучение нужно?. . Вот и передайте эту уверенность ребёнку.
Можно играть в Школу в процессе обучения или вводить в обучение ещё какие-то игровые моменты. Можно соединять и учёбу и игру. Есть такие дидактические методы.
Я кстати, работаю воспитателем в садике и провожу занятия с детьми. Простейшую математику дети у меня знаю хорошо. Помимо игрового обучения, я объясняю, что обучение - это необходимость для подготовки к школе и самодисциплины. Но заставлять зубрить что-то до слёз ребёнка нельзя.
Важно воспитывать разумное отношение к обучению.

офигеть.. здесь нет психологов и учителей. вам прям че все по полочкам разложить???

иные всю жизнь играются. ((( убждения, наставления и личный пример

Если у ребёнка проблемы с отставанием в развитии ( если он принципиально не хочет учиться, а хочет играть) -то ремни ( как в карикатуре) вам не помогут, а помогут специалисты: невролог, психолог. А стимулами могут послужить : внимание родителей, маленькие подарочки (недорогие, но доставляющие радость) , витамины.

У нас тоже так было, к 3 классу выучили. Вот как примеры начнутся, будут двойки, тогда сам поймет что надо учить. Он же не захочет быть хуже все в классе.