Гиперопека

Специалисты выделяют два вида гиперопеки: снисходительную и доминирующую.

Снисходительная гиперопека. Ребенок находится в центре внимания семьи, которая стремится максимально удовлетворить его потребности, охраняя от любых трудностей, от плохого влияния, не показывает негативные стороны жизни. Взрослые берут на себя все повседневные заботы, не задумываясь о подготовке сына или дочки к реальной жизни за порогом родительского дома. Детям все позволяется, все прощается, они не знают никаких ограничений. Когда такой ребенок поступает в школу, он не может наладить контакты с ровесниками, ему сложно выполнять требования учителя, тяжело учиться.

Нельзя злоупотреблять хорошим принципом “Все лучшее — детям”. Нельзя приучать ребенка к тому, что ему всегда отдают самое лучшее, самое вкусное. Ребенок, который все время слышит: “Это только тебе. Ешь сам, никому не давай”, вырастет эгоистом, который умеет только требовать и ничего не дает взамен. Пройдут годы, и такие люди, не получая за рамками семьи благ, к которым привыкли, будут стремиться взять их любимыми средствами, даже подлостью и силой, или почувствуют себя неполноценными, обманутыми, несчастными.

Доминирующая гиперопека. Родители отдают ребенку много сил и внимания, но при этом практически лишают его самостоятельности, вводя всякие запреты и ограничения. Обычно такой стиль воспитания свойственен авторитарным женщинам, которые считают сына или дочку своей собственностью. Такие женщины с успехом выполняют роль любящей матери, пока ребенок маленький и целиком от них зависит. Однако в дальнейшем власть взрослого уменьшается, утрачивается его авторитет.

Надо помнить, что ребенок может полноценно развиваться только в процессе той деятельности, которая вызывает у него интерес и какой он занимается по собственному желанию, а не по приказу родителей. При доминирующей гиперопеке создается ситуация, отлично отраженная в поговорке “Можно затянуть лошадь в воду, но нельзя принудить ее пить”. Ограничение свободы ребенка автоматически ведет к ограничению его ответственности. Ребенок перестает ощущать себя активным участником семейных взаимоотношений, который несет ответственность за то, чтобы каждому члену семьи было хорошо.

Таким образом, авторитаризм взрослых препятствует развитию в ребенке самостоятельности, способствует формированию эгоистичных черт. Родители, которые не приучили сына или дочку заботиться о других, растят иждивенцев. Возможен и другой, грустный итог: тотальный контроль озлобляет детей; став взрослыми, они начинают бунтовать против отеческого притеснения, могут пойти на полный разрыв с семьей.

А моя подруга не только провожала 12-летнего сына в школу, она бегала на переменках, чтобы помочь ему переодеться на физкультуру. Так что все относительно. Просто проводы в школу - это еще ничего.

Решения за ребёнка всех его проблем, невозможность получения личного опыта, ограждение от внешнего мира и раздрожителей. Полный выбор всего предоставляется только родителям, ребёнок как кукла вообщем. Хотя у каждого своё понятие в этом плане. Просто лишение ребёнка в получении личного опыта чревато проблемами в будущем-основная проблема гиперопеки!

Гиперопека - это забота без предоставления самостоятельности, и полный контроль

постоянный контроль, недоверие.
У малых прячут горшки, спички, закрывают шкафы.. . Можно позволить обжечься слегка и вопрос отпадет сам собой со спичками. Вместе убрать вытащенные из шкафа вещи пару раз, наблюдать как ребенок садится и встает с горшка и показать, как горшок не перевернуть.. . и все прочее.
Нам, взрослым, родители тоже говорят и учат. Мы свои шишки набиваем и опыт получаем. А на деток в подобной ситуации ругаемся и наказываем.

без определения.... узнайте как ваше чадо без вас? если будете в шоке, то это оно самое и есть---от соска забыли оторвать!!!!

Сложно.. особенно мне ответить.. У самой пацан растёт- уже в таком возрасте, когда бунтуют.. Ну я бы сказала, просто надо учиться дружить.. быть другом- вот моя цель. И опекать сильно не хочу, по себе знаю- не приятно, но и распустить боюсь.. я сама не знаю.
А гиперопёка- превышение того отношения, которое бы и вам самим неприятно было, я бы так сказала.

Моя знакомая водила в школу и встречала после занятий 12-летнего сына. Причем школа совсем недалеко от дома. На мой взгляд, это перебор

это когда 24часа в сутки как коршун над добычей ходишь по пятам ребенка.

Ну, это когда мальчику уже 40, а он у мамы спрашивает. можно ли ему задержаться вечером.

Чрезмерное уделение внимания ребенку, без предоставления ему личной свободы!

Я вообще приводил дочьку в школу и читал газету в вестибюле до окончания занятий. Но с учителями не общался и не выпрашивал оценок и лояльности к своему ребёнку. А в 4-е года приходилось сидеть с ней на уроках в музыкальной школе.