Ваши дети 1-2 класс, делают уроки без напоминание..или вы обязательно должны сказать делай уроки а иначе не сделают?

Моя дочка в 6 классе. В первом и немного во-втором классе я не то что напоминала, я вместе с ней делала ВСЁ, контролируя каждый крючок в прописи, а потом буквы, цифры и тд, вместе учили стихи, разукрашивали картинки и т. п. Делали математику в черновике, а потом переписывали в тетрадь. Если в черновике не делали, а по невнимательности она делала ошибку, так как вечно спешит, не слушая, что ей говорят, то вырывала страницу и заставляла переписывать. И по другим предметам тоже, даже если мне просто не понравился почерк, ей приходилось переписывать и классную, и домашню работу. В общем, контроль был жёстким, очень жёстким. Я бы даже сказала тирания. Были и слёзы и даже истерики. Но привыкнув к хорошим оценкам, она всегда стремилась быть лучшей. И это прочно засело в голове. В третьем классе я уже не сидела, лишь проверяла уже выполненную домашку, помогая со сложными заданиями. Начиная с 4 класса она уже полностью самостоятельно всё делала. Вот уже 3 год я лишь интересуюсь: "Всё сделала? " и расписываюсь в дневнике.
Утром собирается сама, полностью самостоятельно (года 3 как) , уходя из дому, спрашивает: "Мама, а ты вставать собираешься? Тебе на работу не надо? " (Это когда мне ко 2 смене))))) )
А вот по поводу порядка - тут да, приходится 100 раз напоминать убрать книги перед сном или не есть возле компьютера

мдя.. . знакомая картина.. .
причём доводилось наблюдать и чужих детей.. . практически у всех так же...

Мне моему сыну-десятикласснику иной раз приходится объяснять и напоминать про уроки ((((. И дело не только в том, что он ужасный лентяй, но и в том, что школа не контролирует выполнение домашек. А у сына логика простая: "Зачем я буду корячиться, если это никем не будет проверено и оценено". И только сейчас он начинает понимать, что эти домашки ЕМУ нужны, а не школе.

Говорю конечно -- так, быстро одеваемся, у вас 5 минут... наперегонки одеваются.. .
Уроки: один раз не напомнила специально, получил 2...(это старший)... больше напоминать не приходилось... И с мелкими так же... У меня в 9 часов отбой... Не успел сделать уроки -- твои трудности... получишь 2 -- будешь наказан...

у нас тоже самое и в 3 классе тоже

мой в 1-3 классах уроки в продленке делал, да и сейчас сам делает, проблем нет

сами виноваты)) моя дочка будет меня только причесать её, косички заплести) ) и это начиная с садика, сейчас в первом классе, и про урок и напоминаю только раз, сама получит в школе раз по шапке, потом не станет забывать, напоминаю только не раскидывать вещи и убирать за собой)) ) ну тут сама виновата, у самой вечно все раскидано)))

Командовать детьми? Пардон, но в вашем вопросе я не услышал ни слова любви к своему ребёнку. Такое чувство, что вы говорили о кошечке, которая не может поссать в положенном месте.

Ненавязчивый контроль под видом естественных вопросов должен присутствовать всегда, одежду не все могут себе подобрать в таком юном возрасте, надо помогать, еще помогают тактика сначала утверждения, а потом некоего вопроса: если я не буду проверять твой дневник, можешь ли ты мне обещать (а иногда и "гарантировать"), что не получишь отрицательную оценку? Ребенок должен почувствовать свою ответственность за свои действия. Тогда можно в качестве условия использовать его увлечения, без которых он себя неуютно чувствует, все зависит от ребенка

команды детям не нужно давать.. . нужно с ними разговаривать и объяснять...

старшего не то что контролирую, скорее интересуюсь, особо ттрудные предметыгде нужна воля напоминаю ( 7 класс)
дочу контролирую полностью (5 класс)
другая все делает сама (4 класс) дети разные дл началки контроль норма, 90% учатся для мамы (папы)

Со старшей дочкой (5й класс) до сих пор вместе уроки делаем и без напоминаний сама не сядет; а с младшей (2й класс) проблем нет сама садится и все делает (даже английский без помощи) я только успеваю проверять без напоминаний; зато с одеванием обратная проблема старшая быстро одевается, а младшая копаться будет до победного)))