Воспитание детей
Что должен знать ребёнок, который идёт в первый класс? Могут ли его не взять в школу, если он не совсем подготовлен?
В каждой школе свои требования. Кто то требует чтобы читать и писать могли. Кто то наоборот, чтобы ничего не знали, чтобы внимательно слушали и учились, а не крутились по сторанам - типо я все знаю, что я тут делаю...
Лара, у учителя нет возможности в массе детишек читающих, научить Вашего читать, это к примеру. Часы по предметам урезали, когда учить ясно только Фурсенко. Поэтому вклад родителей огромен в плане подготовки ребёнка к школе. Специалисты выделяют несколько критериев готовности детей к обучению в школе. 1. Интеллектуальная готовность.
Она проявляется в способности ребенка концентрировать внимание, в умении строить логические связи, устанавливать связи между явлениями и событиями, а также в достаточном развитии памяти и мелкой моторики. Последнее является основным показателем готовности ребенка к усвоению письма, чтения, правильной речи и интеллекта в целом.
2. Эмоциональная готовность. Об эмоциональной готовности можно говорить, когда у ребенка ослабевают импульсивные реакции, на смену которым приходит произвольное поведение и появляется мотивация к обучению. Помимо этого, эмоциональная готовность к школе означает, что ребенок уже научился управляться своими эмоциями и приобрел важное умение сосредотачиваться.
3. Социальная готовность. В это понятие входит потребность ребенка в общении, способность принимать роль ученика и умение слушать, а также способность к обучению и умение подчиняться правилам, принятым в коллективе.
Все эти критерии готовности детей к обучению в школе необходимы детям для успешного начала обучения в школе. Сейчас я назову "портрет" первоклассника, неготового к школе. Пусть эти моменты заставят Вас задуматься:
чрезмерная игривость; недостаточная самостоятельность;
импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность;
неумение общаться со сверстниками;
неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;
низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классификацию, выделить сходство, различие;
плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координаций (неумение выполнять различные графические задания, манипулировать мелкими предметами); недостаточное развитие произвольной памяти;
задержка речевого развития (это может быть и неправильное произношение, и бедный словарный запас, и неумение выразить свои мысли и т. п.) .
Могу на почту написать, что конкретно должен знать ребёнок. Важным этапом является диагностика психолога. который чётко скажет готов ребёнок или стоит подождать.
Она проявляется в способности ребенка концентрировать внимание, в умении строить логические связи, устанавливать связи между явлениями и событиями, а также в достаточном развитии памяти и мелкой моторики. Последнее является основным показателем готовности ребенка к усвоению письма, чтения, правильной речи и интеллекта в целом.
2. Эмоциональная готовность. Об эмоциональной готовности можно говорить, когда у ребенка ослабевают импульсивные реакции, на смену которым приходит произвольное поведение и появляется мотивация к обучению. Помимо этого, эмоциональная готовность к школе означает, что ребенок уже научился управляться своими эмоциями и приобрел важное умение сосредотачиваться.
3. Социальная готовность. В это понятие входит потребность ребенка в общении, способность принимать роль ученика и умение слушать, а также способность к обучению и умение подчиняться правилам, принятым в коллективе.
Все эти критерии готовности детей к обучению в школе необходимы детям для успешного начала обучения в школе. Сейчас я назову "портрет" первоклассника, неготового к школе. Пусть эти моменты заставят Вас задуматься:
чрезмерная игривость; недостаточная самостоятельность;
импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность;
неумение общаться со сверстниками;
неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;
низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классификацию, выделить сходство, различие;
плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координаций (неумение выполнять различные графические задания, манипулировать мелкими предметами); недостаточное развитие произвольной памяти;
задержка речевого развития (это может быть и неправильное произношение, и бедный словарный запас, и неумение выразить свои мысли и т. п.) .
Могу на почту написать, что конкретно должен знать ребёнок. Важным этапом является диагностика психолога. который чётко скажет готов ребёнок или стоит подождать.
его могут не взять по этой причине только в школу не по месту жительства.
Очень важно чтобы ребенок был самостоятельным и самоорганизованным. Что имеется ввиду? Чтобы мог подойти и спросить взрослого или другого ребёнка о чём-либо, чтобы мог собрать свои вещи в портфель, достать из портфеля то, что требуется приготовить к уроку, после урока убрать их. Следить за школьными принадлежностями ( чтобы всё было на своих местах: тетради в папке, ручка-карандаши-ластик в пенале и т. п.) , следить за своим видом ( рубашка запроавлена в брюки, шнурки завязаны и т. п.) . Разумеется, если не умеет читать, писать, то на то и школа чтобы научиться. Однако сейчас такие программы школьные, что ребенку будет сложно если незнаком с простейшими понятиями: количество, величина, цвет, форма, отличие слова и слога, составление рассказа о чем-либо, какое время года, адрес, как зовут его и членов семьи. Да всё и не перечислю даже. Ребёнок должен уметь классифицировать предметы, отбирать лишние из группы и так далее.
Где-то слышала, что без подготовительных курсов к школе ребенка не возьмут в школу. Хотя, могу ошибаться
читать точно надо, а то будет очень тяжело в первом классе, а если не подготовлен - всё равно возьмут, это же их работа - учить, ну, кроме всяких заумных школ, но там всё равно по экзаменам
Должен знатъ что он малъчик и что школа и образование - это хорошо. А осталъному научат)
это зависит от того на какую школу и класс вы нацелены, в простой класс возьмут и без подготовки
Он должен знать теорему Пифагора.
Штурмуй, потому что не возьмут.
Штурмуй, потому что не возьмут.
в детском саду по вашей просьбе вам дадут памятку родителя в котор. изложена интересная вам информация. Так же вам может помочь логопед! В школу по месту жительства вас взять обязаны, хотя сейчас большая часть деток идя в первый класс читает, считает (выполняет сложение, вычитание) в пределах 20.
я компьютер неплохо знал к первому классу
Там больше не что должен знать, а задания на логику, мышления. Ну читать немного, буквы должен знать, счет. Внимательность должна быть. Разговаривать должен громко. Как его зовут, фамилию, лет сколько. И всяко разное.
Сын старший пошел в школу читать и писать не умел. Научился.
Когда я шел в первый класс я ниче не знал=)Ну, честно говоря, в школе тоже не многому научился=)
Похожие вопросы
- что должен знать ребёнок,который идёт в 1 класс?
- есть ли дети,которые идут в 1 класс не умея читать?это такая великая проблема научить малого читать до школы?
- что должен ПО закону знать ребёнок, при поступлении в первый класс?
- что должен знать ребёнок кагда идёт в 1-й класс?
- что должен знать ребенок, когда идёт в 1-й класс?
- Идем в первый класс. Стоит выбор между двумя образовательными программами: "Школа России" и по Занкову. Что лучше?
- Ребёнок осенью идет в первый класс. Возможно ли пребывание летом в детском садике такого ребёнка
- что должен знать ребенок при поступлении в 1 класс. и что они ща учат в первом классе
- Мамочки, дети которых пошли в первый класс,
- Что должен знать ребенок при поступлении в 1 класс?