как научить ребенка букве р и л твердой

логопед научит как язычок ставить надо....

нужен логопед....

Нет, нет и нет! Вы не сможете! У меня филологическое образование, я знаю, как произносится каждый звук, но сына научить самостоятельно не смогла. Нужны специальные объяснения и упражнения, которые знает только логопед. Не пытайтесь заставлять ребенка повторять за вами: сколько халва ни говори, во рту слаще не станет. Ведите к логопеду, там быстро научат.

скажите показать, как лошадка цокает. Оставить язык на верхнем небе и пытаться произносить звук Р

к логопеду

До 5 лет ни чего страшного, у ребёнка формируется извлечение звуков. Если к 5 годам ребёнок не выговаривает буквы, то надо заниматься с логопедом.

Для постановки каждого звука есть определенные артикуляционные упражнения, но главное сперва контроль родителей и помощь, когда идет постановка, затем самоконтроль самого ребенка. Для звука /р/ основные упражнения: 1.« Барабанщик» – ударяя кончиком языка о переднюю поверхность альвеол, звонко произносить звук [д] . Выстукивать таким образом, различные мелодии . Как на барабане. Упражнение выполнять с голосом, как можно быстрее. При этом может проскальзывать звук [р] .
«Пулемет» – произносить звук [д] так же, как в предыдущем упражнении, изображая, как строчит пулемет: [д-д-д] . Произносить с силой, на одном выдохе, с голосом.
«Трещотка» – кончиком языка, прикасаясь к альвеолам, совершать очень быстрые движения языком вперед-назад, не отрывая языка от альвеол. Упражнение выполняется с голосом. После этого точно так же совершать движения влево-вправо. При выполнении упражнения слышится нечеткий звук [р]
2.Постановка звука [р] от звука [д] .

Ребенок очень звонко произносит звук [д] , прижимая кончик языка спереди к альвеолам. Звук нужно произносит максимально длительно (т. е. язык как можно дольше не должен отрываться от альвеол) .
Язык – это «парус, который наполняется ветром» . Когда ты произносишь звук [д] , то должен выдувать воздух так, чтобы тот надувал язык, как «парус» . А теперь подуй «ветром» в «парус» сильнее, так чтобы тот «захлопал, затрепетал и завибрировал на ветру» , так чтобы ветер «порвал парус» (т. е. оторвал кончик языка от бугорков, к которым он был прикреплен) . Подставь ко рту ладонь, почувствуй этот «порыв, вырвавшегося наружу ветра» .
Занятия по постановке звуков должны быть для ребенка интересны и не утомительны, логопед поможет их распланировать. .
Звук /л/ твердый, есть много артикуляционных упражнений в игровой форме, к примеру: Упражнения для языка
«Язычок идет в гости к носу» . Широкий кончик языка поднять к носу и закрыть им верхнюю губу.
«Вкусный арбуз» . Съели арбуз, облизываем губки. Круговые движения языка по поверхности губ слева направо, а потом наоборот.
«Кабачок, кабачок, покажи-ка свой бочок» . Загнуть кончик языка, поднять за верхние зубы и удерживать его в таком положении под счет до 4—5.
«Луковые перышки» .
— Покажи, какие острые перышки у лука.
Высунуть изо рта узкий и острый язык и удерживать в таком положении под счет до 5.
«Лопата» . Будем копать картошку. Нужна лопата. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать под счет до 5.
Развитие голоса, переключаемости органов артикуляционного аппарата и согласованной работы губ и языка
«Огородные пугала учатся говорить, а потом поют песни» . Произнесение звукового ряда а-у-о, о-и ы, а-у-о-и. и т. д

надо делать упражнения. мы ходили на консультацию к логопеду всего 2 раза, так она нам всё объяснила, а мы уже дома с ребёнком каждый вечер занимались.

да- сейчас ходят к логопеду, а я в детстве тоже не выговаривала букву р, но само собой незаметно как-то стала вдруг выговаривать.

Каждым днем должен повторить этих букв.