Вопрос опытным педагогам

Я тоже педагог, но не школьный, а дошкольный. Однако постараюсь Вам подсказать что делать. Хорошо если остальные дети Вас слушают и принимают за взрослого человека. Я начинала работать с дошкольниками в детском саду в 19 лет и дети из старших групп называли меня "большая девочка".

В 5-м классе люди уже не маленькие, многое понимают. Конечно, Вы сами должны просить девочку вежливо о том чтобы она ничего не трогала на учительском столе, а если что-то хочет посмотреть то только с Вашего разрешения. Но наверняка вежливо Вы её уже просили, а ей всё равно.
К сожалению, среди современных детей бывают наглые люди. Уже с 3-4-х лет наглые, так что наглости той которой 10-11 лет можно уже не удивляться.
Что можно сделать в таком случае?. .
Пересадить девочку на другой ряд. (Пересадки кстати действуют на детей, непослушные могут вести себя потише, если Вы добьётесь того что пересадите непослушного. )
Разговаривайте серьёзно и спокойно. Дайте себе внутреннюю установку о том что Вы взрослый человек, педагог и не будете реагировать на провокации пятиклассницы. Потребуйте с неё дневник, напишите замечание в него.
Педагог может разрулить ситуацию "легким взмахом руки" только в том случае если у него есть серьёзные и спокойные психологические установки.
Если Вы начинаете сердится и кричать, значит девочке удаётся вывести Вас на эмоции, заставить переживать то есть Вы поддаётесь на провокации этого человека.
Эта девочка уже такой человек которому чем-то приятно самоутверждаться за счёт чужих переживаний. Возможно, у неё это происходит от неуверенности в себе. По-другому самоутверждаться она не умеет или не хочет.
Значит кроме пересадки за другую парту и замечания в дневник, Вы можете посоветовать её родителям записать её в какой-нибудь кружок или секцию.
Пусть самоутверждается там.

Родителям можете так и сказать что заметили что девочка способная, но немножко беспокойная, не уверенная в себе, всё пытается что-то рассмотреть на учительском столе, может, из-за оценок в журнал переживает.. .
Можете сказать родителям что советуете девочку записать к примеру в бассейн или в кружок рисования. Да мало ли куда. Родителям нравится когда воспитатели или учителя замечают что их ребёнок способный, а так же когда немножко советуют обратить внимание на эти способности и развить их.
С родителями Вы можете беседовать реально или по телефону. Не начинайте общение с отрицательной критики, начинайте с положительной.
Начиная с того что заметили что девочка способная, но беспокойная.
То есть её поведение выдайте за признак беспокойства и неуверенности в себе, а не просто за плохое поведение!
То есть надо дать себе такую установку что Вы хотите помочь девочке, а не просто пожаловаться.
Саму девочку пересадить надо, разговаривать с ней серьёзно и спокойно. К тому же обязательно вежливо. Плюс ей нужны положительные примеры. Возможно, такие которые могут заставить её почувствовать себя неловко.
Допустим, Вы можете увидеть на её парте новый ластик, обратится к ней по имени и сказать "дай пожалуйста ластик" или тому подобное.
Пусть она заметит что вот Вы её вещи вежливо просите взять, а не начинаете их беспорядочно трогать.
Главное, не давайте самоутверждаться на свой счёт. Ведите себя уверенно и спокойно.
Самоутверждаться девочка пусть учится в кружках и секциях. Но это надо её родителям подсказать чтобы они её туда направили.
Ещё, как ни странно, Вы можете найти за что похвалить девочку даже если от её поведения, делать этого не хочется.
К примеру, она написала в тетради или ответила у доски, а Вы замечаете какую-то деталь которая явно правильно сделана и говорите что вот это у неё получается отлично!
Что касается рассуждений о том каким должен быть педагог, есть смысл почитать книгу Януша Корчака "Как любить ребёнка".
Если читали, то перечитайте внимательно. Там Вы сами можете найти для себя подсказки для работы с детьми.
Удачи!

Когда учителя что-то раздражает - это значит, что ему надо менять профессию. Управдомом, например, пойти. Или машинистом башенного крана. Это иногда бывает с юными учителями. Слушайте свое сердце. И - или справляйтесь, или раздражайтесь дальше.

я тоже любила подсматривать всё.. ну может не до такой степени... как эта девочка.
а вот уч-ца по истории любила ручные часы снимать и класть на стол чтоб время смотреть по ним, сколько до конца урока осталось. Так у неё эти часы спёрли. Но это была не я.

По опыту опытных педагогов - такие ситуации решаются, не отходя от "кассы". Например, улучить момент, когда девочка роется в ваших вещах, поймать ее за руку, вывести к доске и при всем классе пожурить ее. Обсудить ее поведение с ребятами - хорошо или плохо так поступать, кто бы поступил так же, с чем связано такое поведение - с плохим воспитанием, с неуважением к учителю, к родителям своим в конце концов - ведь им за этот поступок дочери будет очень стыдно, и взять с этой девочки клятвенное обещание при всем классе, что она так поступать больше не будет, ибо исправится, будет вести себя, как порядочная, воспитанная леди, которая никогда не позволит себе рыться в чужих вещах.

Пересадить девочку на другое место, подальше от вашего стола.
Не орать, а поговорить с ней, в присутствии её родителей.
Если она что то взяла с вашего стола, сделать замечание и забрать предмет сразу у неё из рук.

Сказать всем: Это КРЕМЛЬ! Носы свои сувать ЗАПРЕЩЕНО!

а я в таких случаях говорю: - я на твоём столе лажу? , если не помогает запрещаю подходить к столу ближе чем на два шага, если и это не помогает, то говорю, что у меня пропала одна вещь и я подозреваю одного человека, потому, что только она лазит по моему столу.

Обычно в классе целых три первых парты, так что пересадить ребёнка со слабым зрением есть куда. Плюс море вариаций с передвижением учительского стола - отодвинуть на полметра от этой парты или вообще переставить другой угол класса... Ещё один момент - привыкнуть всё важное и ценное убирать в ящики стола, а на переменах их запирать (это вообще никогда не помешает) , ручки-линейки-ластики использовать самые "кондовые". Когда на столе лежит всего несколько обыденных предметов, нет никакого желания их рассмотреть поближе.

Пересади ее.... родоков вызови, и заданий ей побольше давай.

отсади ее назад за это
неужели трудно?
и родителям скажи на собрании почему пришлось пересадить

а нервничать перед этими детьми не надо, кричать и ругаться, это их только радует.
лучше ты спокойным тоном ее оскорби тактично, чтоб она утухла (непедагогично, но эффективно)

если ей надо изза зрения сидеть возле вас, то пусть она помучится на последней парте, это отличное наказание! осознает быстро, что ничего не видно и двойки начнутся

потребуй извинений перед собой от нее при всем классе и только потом вернешь ее на первую парту

можно посадить ее на 2 парту и стол свой отодвинь подальше, а вообще девочка уже должна знать, что это неприлично лазить и брать чужие вещи

судя по всему девочка НУ ООООЧЕНЬ плохо видит!!!! практически слепая- ПОТОМУ И БАРДАК ДЕЛАЕТ!! ! она же не видит, что она делает!!!!

Логично просто пересадить, по дальше от вашего стола. Скажите это родителям, может они смогут повлиять, вы учитель, а не родитель. воспитывать должны они

а вы не думали что ей нехватает внимания? психолог, социальный педагог на что? смысл крика? надо найти причину... попробуйте сообщить психологу и соц педагогу, но ей не говорите, может это будущий преподаватель

Я не педагог, но посоветую обратиться к маме, чтобы указать на неподобающее поведение и плохое воспитание ребенка!
А еще отсадите ее на ваших уроках подальше, за вторую -третью парту.

переставте свой учительский стол)))

Пересадите её подальше, назначте кого-нибудь ответственного дежурным, чтоб за порядком следил, родителей вызовите, до занятий не допустите, по строже в общем) Мерзкий ребёнок ( Не поможет, то по полной её, к завучу, соц. педагогу, директору, на пед. совет. . и т. д. Удачи)

1) можно отсадить ее подальше
2) можно стукануть классному руководителю