Имеет ли право учитель отбирать в свою группу более способных учеников, а двоечников "скидывать" другому учителю?

Как правило, слабаков (и больных на голову: -) ) скидывают молодым и (или) новеньким учителям. Увы.
Надо не "щёлкать клювом", а активно принимать участие в наборе будущих учеников. Общаться с их родителями, вести курсы подготовки к школе. Очаровывать детей, так, чтобы они попросили родителей отдать их в Ваш класс. :-) То есть работать так хорошо, чтобы и родители Вас заметили и зауважали.
И надо интересоваться постоянно, кто в чей класс идет. И свои пожелания высказывать часто и вслух. :-) Завучу может не понравиться такая активность, но и свои аппетиты ему придется умерить. Только, хочу вас огорчить, побеждает правило "свой помогает своему". Это значит, если завуч знает учителя давно и дружит с ним, то лучшие дети Вам не достанутся.
Зря тут пишут, что двоечники весь класс назад тянут. Надо завучам равномерно распределять детей, а не облегчать работу одним учителям за счет мучений других. Это нечестно, вроде как смухлевать в игре.: -) Мол, пусть молодой помучается, а мне
показатели дороже, не возьму слабых себе, и всё тут. Слабые могут ориентироваться на сильных, а в классе-"болоте" на кого им равняться? Так и будут на дне.: -)

обыкновенная практика. рационально.
идея всеобуча была хороша может быть в первые послереволюционные годы. когда грамотными было 25% населения.
разделение на способных. одаренных и обиженных природой и вниманием родителей оправдано.
Жизнь показывает. что Ломоносовы и пешком придут и академию наук возглавят.

Сейчас все возможно, хозяин барин

Конечно. Частенько так и делают. Чтобы отстающие не тянули назад весь коллектив.

А зачем двоечники должны тормозить остальных? Я тоже за такие классы. Пусть те, кого боялись лишить детства, учат буквы, а те кто уже читает - читают. Зачем их перемешивать....

В школе моего сына это было сделано даже без участия учителя: класс сделали профильным и разделили на 2 группы. Одна группа состояла из плохишей, которые занимались по базовой программе, другая из отличников и хорошистов, которые успевали намного больше. Считаю это более продуктивным методом занятий. Кстати, каждого ученика и родиетля спрашивали, в какую группу он хочет пойти. Даже двоечник мог заниматься по усиленной программе, если считал, что сможет.
Дело не в том, что учитель плохой или хороший достался, а в том, что 30 разношерстных учеников невозможно учить одинаковыми методами.

На каком основании учитель отбирает себе учеников? Тестирование, перед 1 классом, давно запрещено. Учителя себе классы не набирают и не выбирают, для этого есть завуч.

Вот моя дочь как раз и попала в такую ситуацию. К ним в класс весь сброд скидывали с первого класса. Сейчас заканчивает 9 класс наконец-то! Врагу такого не пожелаю. Директор сказала, что за всю историю школы такого поганого класса ещё небыло. Теперь моя дочь необразована толком. Надеюсь техникум внесёт корективы и она нагонит всё! Ходила она 8 лет не в школу на уроки, а в цырк, и была белой вороной, но не поддалась стадному чувству ублюдков! Не курит и не пьёт с ними, за это одна на переменах всегда. Зато нам благодарность за воспитание ребёнка дадут на выпускном. Смешно, лучше бы хулиганов выгоняли во время уроков из класса, тогда бы оставшиеся могли бы усваивать материал!

Если бы можно было двоечников скидывать в волчью яму, было бы лучше.

имеет, почему нет?
Нафига нужен "тупень", когда можно изучить больший объем материала?

Не знаю, как насчет прав, но так поступают повсеместно...

Не имеет, но делает. Противостоять можно только одним: у вас тоже есть право выбора учителя и школы. Ищите свою школу и своего учителя. Я считаю, что учителя, которые отбирают таким образом себе детей не хотят обучать детей. А что делать в таком классе? Если все и так и читают и считают, больше программы не дадут, не надейтесь- вы же сделали за них всю работу... Просто учитель за свою зарплату в таком классе отдыхает вот и все.. Когда-то работала учителем, знаю изнутри. У нас в школе был настоящий учитель с 40 летним стажем работы, она никогда не отбирала себе класс и детей. Кредо у нее было одно: математике можно научить любого, только нужен к ребенку подход. И действительно все ее дети знали математику, просто одни в пределах школьной программы, а другие на вузовском уровне.

у нас так учитель и сделал

У нас в школе так по англ. было. В одной кто хоть что-то шарит, в другой тунеядцы. А так хрен знает, мне кажется это логично, одна группа будет либо стоять на месте пока со "слабыми" проходят основы, либо "слабые" навсегда останутся несекущими в предмете