вот моей дочери 2 года я ее развиваю не рано ли и не много ли? +описание

Нормально всё. Главное, чтобы в пределах разумного.

Все хорошо и правильно, лишь бы ребенку нравилось. В 3 года мой сын знал весь алфавит, считал до 20, знал ( в то время, когда не было так много иномарок) все марки автомобилей. в 1.5 года различал и знал цвета

Тут рано и много быть не может...

никогда не рано, если ребенку все это в радость

Всё правильно делаете, но добавьте сюда развитие навыков самообслуживания ( умываться, вытираться, аккуратно кушать, одеваться-раздеваться) , развитие речи; проговаривать слова ( в основном существительные и глаголы) , просить повторить их. Развивайте навыки ориентирования в пространстве (вверху-внизу-слева-справа) , сравнивать количество ( одна кукла и много кубиков) , полезно складывать матрешки и пирамидки ( берем у пирамидки самое большое кольцо) , правда сейчас не поймёшь какие кольца у пирамидок, в количестве до 3, потом до 5 колец. Как можно больше работайте пальчиками ( это развивает речь) . Учите группировать и обобщать предметы ( кукла, машинка, мяч -- игрушки) . Предметы одежды-обувь-транспорт-животные ( чуть позднее дикие и домашние) , мебель.

Не рано. как раз самое то. мою племяшку с трех лет английскому начали учить.

Нормально! Только раскраски пусть раскрашивает в книжке. Сначала краской и фломастерами, потом перейдёте на мелки, а потом на карандаши. Классно развивает мелкую моторику пальцев рук, что, в свою очередь, положительно влияет на развитие речи

Не совсем поняла: а говорит только мама, папа? все остальное нормально. Я еще по дому развешивала плакаты с буквами, показывали и называли.

Показывать игрушки и картинки начинают в месяц-два. Все, что вы сейчас делаете, мы с дочкой уже в год знали.
В два уже называла где какое животное живет, как называется детеныш, вырезала по линии, умела правильно держать карандаш, рассказывала стихи, считала и знала буквы (не алфавит, вразброс) , на любую букву придумывала слова. Мультфильмы в 2 еще не смотрели. Фломастеры лучше до 5 лет не давать - ребенок учится писать с нажатием, а у фломастеров этого нет. Мы с года занимаемся по методике монтессори, с двух ходим на аробатику.

Всё это очень хорошо. :)) Но в таком возрасте полезно научить плавать.

Думаю, нормально все, кроме мультиков и планшета. Лучше читайте больше.

Не рано и не много. Главное чтобы в удовольствие и чтобы время на свои игры у ребенка оставались. Есть еще такая прикольная развивающая методика Лазарева. Очень инетресно изучать цвета, буквы по цветокочкам. Посмотрите, по-моему в Бимбаскета она используется.

Есть такое мнение (не лично мое) что если рано учить ребенка, то он когда вырастет перестанет, любит это (читать, рисовать, петь, танцевать) лично я считаю, то что, это Ваше мнение, лично Ваше. Ребенок (наверно) от этого глупее не станет, и чем раньше садиться заниматься (чем - либо) тем проще запоминать (слова, цифры, буквы)

IQsha.ru
рекомендую

В 2 года начинается "возраст почемучки". Почитайте статью на эту тему, все довольно толково написано http://lotos-kazan.ru/kak-vospityivat-rebenka-2-let/

ТИБЕТСКИЙ ВЗГЛЯД НА ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
- Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют
детей – они не могут дать сдачи.
- Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем".
Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то
сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык
понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность,
интерес к жизни. Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки.
Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы
нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с
позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно
Вам надо?
- Второй период с 5 до 10. В это время с ребенком
нужно обращаться «как с рабом» . Ставить перед ним задачи и требовать их
выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически) . В это время
активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию
людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать
проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
- Третий период с 10 до 15. Как воспитывать ребенка
в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как
с равным» , так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним
по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою
волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками,
советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на
негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется
самостоятельность и независимость мышления.
- Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с
уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды
своих трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение
этих правил?
- Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите
его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и
привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого
рода негодяев.
- Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то
ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.
- Если Вы будете опекать ребенка как маленького
после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных
друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.
- Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он
Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.

учиться никогда не рано. У меня у знакомой сынок, так он в 4 года уже может сложить 2+2, 3+5, и т. д. до 10. Знает все буквы. уже пытается читать. А моя дочка, ей тоже 4 года, любит только стихи учить, их она быстро запоминает, а буквы знает частично. это от ребенка тоже зависит! если вашей девочке это все интересно, то это прекрасно!

Вы молодец. Главное что вы уделяете ребенку внимание. Если занятия доставляют ребенку удовольствие, то все здорово.