Что ж делать? У сына (4 года) задержка речевого развития. Наблюдаемся у невролога.

про садик не знаю, читала, что при задерке речи нужно убрать мультики и больше слушать и петь. ну, и пальчики развивать.. . возьмите пару отгулов, договоритесь с воспитателями - пойдите в садик и играйте там вместе с детками, завлекайте своего ребенка. У нас В ШКОЛЕ один родитель на подобное пошел, потому что у ребенка были проблемы с детьми. Буквально пару раз - и у ребенка уже появлиись друзья!

вам не только задержку речевого развития надо лечить, а вообще побеспокоиться о психическом здоровье вашего сына. без обид, но в 4 года - уже почти взрослый человек и не понимать, что дела нужно делать в унитаз (а вовсе уже даже не в горшок) - это явные проблемы с психикой. отсутствие желнаия общаться с новыми детьми - тоже. вам нужно бежать к другому неврологу, чтобы тот назначил лечение. и в сад обычный ему нельзя, необходим спец сад

плановый поход к неврологу сразу после рождения бывает . странно что такое отставание у вас так поздно заметили! если этот невролог молчит, идите к другому, найдите в платной клинике, обычно там работают лучшие специалисты !

"Выгуливайте" там, где много детей (игровые комнаты, переполненные песочницы и детские площадки) . Постоянно играйте в пальчиковые игры.

Я хочу сказать, что каждый ребенок индивидуален. Главное - любите его. Никогда не понукайте. И не обсуждайте его, в т. ч. с воспитателями, в его присутствии. Только положительные моменты давайте - какой ты молодец, попросите воспитателя, что бы он похвалил его при вас за какую нибудь мелочь.
И еще момент. Попробуйте сделать следующее. Купите какую нибудь игру, это должна быть игра, доступная любым детям. Например, конструктор, над которым нужно потрудиться, что бы собрать что либо, увлекательный, типа такого, поиграйте с ним дома вдвоем, старайтесь мотивировать, что бы он просил вас подать ту или иную деталь, радуйтесь, когда шарик прокатывается, где нужно. Затем соберите конструктор и вручите его ребенку взять с собой в сад. Предупредите воспитателей, что бы не отбирали конструктор, и если что либо потеряется из набора по вине детей - вы не будете иметь претензий. Конструктор сам по себе интересен для детей, они потянутся к вашему сыну, даже если он будет играть один, ну а там, попросят, можно и я построю? Предупредите ребенка, что пусть играют все вместе.


В дальнейшем можно приобретать наборы, требующие большей речевой активности и взаимодействия с другими детьми. Например, набор "Маленький доктор" и пр.
А вообще, я удивлена вашей позицией. Воспитатели вашего ребенка заранее считают "дурачком" и вы с этим соглашаетесь! Я бы спорила и говорила - ищите методики, работайте, раз у вас пед. образование! Больше бы не жаловались.

Давно в сад пошли? Похоже, тяжело проходит социализация. А психолог есть в саду? С ним бы надо посоветоваться.

Думаю дело не в том, что вы что то не так делаете, а в том, что изначально врачи упустили нечто и упускают сейчас. Походите по другим неврологам, послушайте их мнение.

в идеале вам нужно обратиться к нейропсихологу для составления индивидуальной программы занятий для коррекции отставания (если оно есть) .
и как уже верно заметили - настаивайте чтобы воспитатели искали методики и подход к вашему ребенку. Возможно они просто не смогли установить с ним контакт и поэтому он себя чувствует там скованно.

И продолжайте заниматься сами

Ведет он себя так, потому что МАМЫ там нет. Либо ходите с ним в сад, либо запишитесь на монтессори занятия, там с мамой занятия проходят.

у Вас индивидуальный ребенок, задержка в развитии, это не катастрофа, вспомните фильм Мужики, просто еще не пришло его время, наберитесь терпения, все придет на свои места, у моей подруги дети до первого класса говорили на своем тарабарском языке, а с другими детьми сторонились играть, были дикушатами. один сейчас на красный диплом тянет