
Если ребенок к 6ти годам достаточно развит
(умеет читать, рисовать буквы, складывать-вычитать и прочее),
то какой смысл ему еще сидеть еще год?
Тут важно не пропустить момент, когда у ребенка появится мотивация
для обучения, страсть к познанию.
Не то в 7лет он будет знать еще больше,
а в школе ему будут показывать, как буквы читать:
ему будет неинтересно, не будет стимула познавать,
плюс он решит, что ему все легко дается,
и после начальной школы точно столкнется с трудностями.

С другой стороны, у ребенка в 6лет могут быть
недостаточно развиты элементарные навыки,
необходимые для школы (усидчивость по 35-45мин за партой).
Не говоря уже о логике, умении обобщать, строить ассоциации.
Год - очень серьезная разница в этом возрасте,
которая уже к классу третьему может крайне негативно сказаться
на успеваемости и психологическом комфорте ученика.
Решающий момент тут - грамотная диагностика уровня подготовки
ребенка к школе, которую может провести любой детский психолог.
В российские школы по закону берут ребенка,
которому уже исполнилось 6 лет и 6 месяцев, но еще нет 8 лет.
