Методика обучения счета в школе ухудшила наши результаты, что с этим делать?

Ребенок стал считать просто отвратительно - раньше трехзначные числа складывал, вычитал - все в уме на слух - мы так с ним играли - я задаю пример, он считает в уме - выдает ответ (495+267? ну например, через секунд 15-20 выдавал ответ, мог иногда в сотнях путаться, но десятки и единицы безошибочными были всегда). То, что ухудшаться стал этот счет я заметила еще с самого начала учебного года, но теперь уже совсем хуже некуда. Нет, он приносит все тесты с примерами - на всех 5 стоит, в тетради нет никаких исправлений - это да. Но.... тут сели за занятия, как раскладывается число 13 первая цифра 7, а вторая? - и я смотрю на ребенка -он залип, я понять ничего не могу- вычти говорю из 13 7, и будет тебе цифра, тот мне говорит надо не так - надо догнать до 10-ки число, потом из него вычесть 7, а к результату приплюсовать остаток (т. е метод такой, который дают им в школе 13-3=10-7=3+3=6), я не знаю, как он раньше считал в уме без вот этих вычислений ( я спрашивала, он лишь пожимал плечами в ответ, -само как-то), Сын очень ответственный, где-то чересчур, как сказано, так и считает. Но учитель же не может одному ученику одно говорить, а другому другое. Или самой просто заниматься с ним и выводить на тот уровень, который был ранее? Придется в сад звонить консультироваться, как они счет детям прививали.
Еще понять не могу - сейчас заставляют зубрить не только таблицу умножения, но и таблицы составляющих числа заставляют на зубрежку выдавать - что за дурость???? Т. е ребенок совсем не должен ничего сам считать, все на зубрежке должно быть? 1 класс