Часто вижу, как мамы водят на развивающие занятия детей, которым нет и полутора лет. Что они там делают?

Я видела: на готовый рисунок препода (березка) шмякают губкой зеленую краску. Типа рисование. И в ладошки хлопают под песенки кто во что горазд. Сама занимаюсь с дошкольниками, прямо скажу: до трех лет с мамой картинки в книжке рассматривать, слушать сказки ее и тесто лепить-хлеб резать (с двух лет уже можно ножик-пилку давать спокойно) и на детской площадке возиться - достаточно. С папой по турникам-лесенкам. Наш внук сегодня с отцом по городу на велосипеде в музыкалку съездил (5 лет). Приключение на всю жизнь.) Зато через слово: "А мой папа... Да мне папа рассказывал... " А это ведь самое главное лет до 5. Потом начинаются ролевые игры, творчество и подготовка к школе. Там можно и пойти в хорошее (не скучное) место.

Деньги там мамашки оставляют... Видимо, лишние.

Это понты. Родители выдрючиваются или очень ленивые.
Дети в таком возрасте вполне могут обойтись меньшей кровью.

в таком возрасте там можно только тусоваться с другими детьми и мамкам меджу собой общаться. Ну на крайняк обучиться, как дома с дитём заниматься. Я бы не повела своего на такие занятия в 1,5 года. года в 3-4 - ещё может быть. а так рано - нафиг, без этого можно обойтись

Все это --насилие над организмом младенца--оно еще писает и какает в штаны--а уж куда там--академика выращивают

Выкачивание денег.
Все просто.

Песенки поют, играют в игры по возрасту. В Советское время с 30 х годов ясли были с 3х месяцев и соответственно была разработана программа развития для таких детей. Теперь всё это называют развивающими играми.

Отдыхают от детей и общаются с другими мамами.

Я в 1 год 7 месяцев водила на игровую терапию с элементами Монтессори. Ходили почти год. Очень довольна. Объясняю причины:
1. индивидуальные занятие 1 час с педагогом в присутствии мамы, но без ее участия (меня в мелком возрасте групповое дуракаваляние, когда 90% всего за ребенка делает мама, никогда не прельщало)
2. великолепно оборудованные крупноформатными модулями Монтессори и всевозможными ее же (и не только ее) пособиями кабинет (дома ЭТИМ не укомплектуешься - максимум рамки-вкладки и прочие мелкие штучки)
3. свобода выбора для ребенка - он сам выбирает, чем хочет заниматься, а педагог включается в деятельность и направляет его
4. опыт занятий не только со мной (сама занималась с ребенком регулярно и в системе - сенсорика, мелкая моторика, накопление и активизация словаря и т. д.). Потом в садике очень пригодилось

потусоваться, других посмотреть, себя показать. Выход в свет, как говорится. А занятия... Ну долбят там им по пол-года педагоги с напыщенным видом где круг, где овал, где квадрат. Какая ленточка длинная, какая короткая. Где много у ёжика грибочков, а где мало. Какой большой апельсин, а какой маленький. Будто дети сами не разберутся, какая конфета больше) Ходили в своё время тоже любопытства ради и чтоб от моды не отстать) Если денег не жалко и есть время, ну походите, поприкалывайтесь. Главное ничего серьёзного от этого не ждать и не воспринимать всерьёз всё,что там говорят. А наговорить могут много, потому что этим развивающим центрам нужно завлекать клиентов и раскручивать их по полной программе и желательно надолго. И они через запугивание родителей могут действовать по типу цыганок-гадалок. Типа у вашего бебика так всё запущено, бла бла бла. Но вы не расстраивайтесь, вам сказочно повезло, что вы нас нашли. Мы вам до школы поможем выправиться, если будете регулярно посещать наших высококвалифицированных специалистов.... Вот у нас есть суперпуперпрофессор околовсяческих наук Марь Иванна, к ней очередь со всей области, так трудно попасть. Но ваш ребеночек нам так нравится и вы тоже, мы так от души хотим вам помочь, что готовы вас записать к ней вне очереди, только вам надо прямо сегодня проплатить весь курс занятий, а то нам уже ещё мамочки звонили сегодня, очень просились, но мы сперва решили вам предложить, ведь вам нужнее... Мамам внушаемым и мнительным не рекомендую, только здоровым реалисткам с чувством юмора.

То же, что и дома можно распрекрасно сделать, но в коллективе и без отвлечений мамы на убегающий суп и звонки подруг. Бонусом экономия на нужных, но по сути разовых игрушках (вкладыши, пазлы-половинки и тому подобное) и выявление тех игрушек, с которыми чадо готово играть постоянно.

считается, что с рождения до 3 лет способности человека (внимание, творческие, память) находятся на такой высоте, на которой они потом больше не будут находиться никогда. собственно, в этом и цель раннего развития - разбудить эти способности, не дать им заснуть, подготовить ребёнка к школьным перегрузкам.
если интересно, можете найти в инете и почитать книгу "После трёх уже поздно".

Мамашки там просто между собой общаются. С детьми там так занимаются что больше дома сделаете.

Монтессори-педагогика с 6 месяцев. Замечательная система, знаю научную подоплеку, водила с 10 месяцев. Осталась довольна.

Ничего необычного: В 6 мес дают исследовать мир: Разбить яйцо, подуть на пух и т. п.

И мне интересно, я своего тоже повести хочу

всё тоже самое, что можно делать дома)) рисуют, лепят, танцуют, кубики складывают, играют

массажи разные игры развивающие что бы ребенок был развит хорошо