Летом ему 7.
Сейчас ходит в садик и на курсы подготовки к школе.
Занятия один раз в неделю, три мини-урока по буквам, цифрам и творчеству.
Каждый раз, как туда идти, у этого мелкого п**дюка истерика: "не пойду, не хочу, ненавижу школу, ненавижу буквы и т д".
Хотя, когда я его туда привожу, он охотно бежит в класс. Учителя говорят - охотно занимается, отвечает на вопросы, тянет руку, выполняет задания. В общем, главная задача - доставить его в в школу, а там внутри всё нормально.
Но... приходит домой и опять начинает - школу не люблю, больше в неё не пойду. На вопрос - что учили - не знаю, не помню. Просишь назвать буквы - называет правильно только от силы десяток, остальное не знаю, не помню, ненавижу. Пробовали читать слоги из тех букв, что он знает - отказывается наотрез. Попытки заинтересовать чтением - всё мимо. По математике дела обстоят лучше.
Как такое существо вести в первый класс, где большая часть учеников уже умеет читать?
При наборе в школу их как-то делят на категории? Ведь странно же соединять в одном классе тех, кто умеет читать и писать, и кто не умеет, кого ещё учить и учить.
Воспитание детей
Как быть с будущим первоклассником?
Нормально вести. Эта школа, там научат всех. В 6, бывает, ещё не созрел, а в 7 уже готов учиться.
Ничего странного. В наше время тоже часть детей умели читать, а бОльшая - нет. Научат.
Даже когда я пошла в первый класс- была сортировка- кто получше- тех брала завуч, был более сильный класс.. точно так же у моих детей..
Ваш ребенок все равно пойдет в школу- это неизбежно, не накручивайте себя и его раньше времени.. Вы же не в состоянии обеспечить ему "прекрасное домашнее образование" - как было принято у нашей аристократии в прошлые века
Ваш ребенок все равно пойдет в школу- это неизбежно, не накручивайте себя и его раньше времени.. Вы же не в состоянии обеспечить ему "прекрасное домашнее образование" - как было принято у нашей аристократии в прошлые века
Я читала и писала с 5 лет. В школе было не интересно. Ненавидела школу.
Нинок Анатольевна
Я читала с 4 лет. Школу очень любила, было интересно с 1 дня. Возможно, мне повезло с первой учительницей. От неё много зависит.
У меня сын пошел в 1кл 5 лет назад, никого на группы не делили и не выясняли навыки чтения. В классе были дети хорошо умеющие читать, и те кто еле еле читал.
Учились вместе, а что делать. Тем кто плохо читает тяжело в т. ч. по другим предметам типа математики и окружайки, там задания написанные в учебниках понимать надо.
Что с вашим делать не знаю, он может и знает больше чем показывает просто перед вами выкаблучивается.
Учились вместе, а что делать. Тем кто плохо читает тяжело в т. ч. по другим предметам типа математики и окружайки, там задания написанные в учебниках понимать надо.
Что с вашим делать не знаю, он может и знает больше чем показывает просто перед вами выкаблучивается.
Марченко Эльвира
У нас проверяли навыки. По прописке нам в лицей, но рядом есть обычная школа. Если были сомнения, то направляли сразу туда.
Просто не лезь в это. Он прекрасно учится с чужой тетей и ужасно с мамой (и это нормально). Вот и пусть с тетей учится.
В одном классе соединяют тех кто умеет читать и писать и тех кто не умеет. В 7 лет они этому быстро учатся, а в 6 нет. В класс по программе Петерсон (самый сильный класс) тоже брали тех, кто не умеет читать, это не проблема. Знание букв и цифр - последнее, что нужно при поступлении в школу. Ребенок должен быть развит, а не цифрам и буквам обучен!
В одном классе соединяют тех кто умеет читать и писать и тех кто не умеет. В 7 лет они этому быстро учатся, а в 6 нет. В класс по программе Петерсон (самый сильный класс) тоже брали тех, кто не умеет читать, это не проблема. Знание букв и цифр - последнее, что нужно при поступлении в школу. Ребенок должен быть развит, а не цифрам и буквам обучен!
Юлия Позднякова
Что такое - быть развитым?
ну если совсем никак - пусть еще год в сад походит или дома посидит с бабушкой.
такое бывает, что ребенок не готов. пойдет в 8 - какие проблемы?
такое бывает, что ребенок не готов. пойдет в 8 - какие проблемы?
Юлия Позднякова
Была бы бабушка, кто бы возражал. Но её нет. Нас с ним двое, и я работаю.
Нет, их там не делят.) Тем, кто умеет читать, будет легче. Естественно, и оценки будут выше. Хотя в первом классе их не ставят.
...у этого мелкого п**дюка истерика...
Сапогом ему по яйцам - в следующий раз сам побежит впереди тебя, Ðoл ЂоёЂа.
Сапогом ему по яйцам - в следующий раз сам побежит впереди тебя, Ðoл ЂоёЂа.
У нас в гимназии при поступлении делили. Но во время учебы еще многократно все тасовались между классами.
Надо создать все условия, чтобы БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК СТАЛ НАСТОЯЩИМ
Насколько мне известно, при приеме в школу детей по уровню подготовки не разделяют.
Может быть, стоит нанять репетитора для частных уроков именно по чтению? Чтобы педагог его обучил. Возможно, случай не такой уж тяжелый, просто нужен методически верный подход.
Может быть, стоит нанять репетитора для частных уроков именно по чтению? Чтобы педагог его обучил. Возможно, случай не такой уж тяжелый, просто нужен методически верный подход.
Юлия Позднякова
Я привела его к такому педагогу. Он устроил истерику и убежал от него, даже не войдя в кабинет
--- Как такое существо вести в первый класс, где большая часть учеников уже умеет читать? При наборе в школу их как-то делят на категории? ---
Для того, чтобы стратифицировать учеников, нужно время. Для этого и нужны начальные классы. Там после каждого класса происходит отсев в слабые и сильные классы. А так же в коррекционных класс и в спец. школу.
Окончательный вывод можно делать только после достижения ребенком 10 лет, когда абсолютно все дети показывают свои интеллектуальные способности к обучению. В 6 лет способны к обучению только 30%, в 7 лет 60%, в 8 лет 90%, в 9 лет - остальные 10% тормозов начинают учиться. Только после этого можно делать выводы, когда все дети дозрели до учебы. То есть накануне 5 класса. В сложных случаях - в ходе обучения в начальных классах, по рекомендации пед. совета.
Учитель будет оценивать его успеваемость и поведение в целом. Если они нормальные, то никаких проблем не будет. Если отставание выявится, вам сначала предложат коррекционный класс и работу с психологом. Если отставание будет существенное, ребром поставят вопрос о переводе в школу 8 вида. Не советую отказываться.
Для маленьких нехочух есть несколько видов коррекционной работы, в зависимости от причины проблемы:
- для тех, кто боится неудачи, запуган, нетерпелив, агрессивен, несоциализирован, из неблагополучных семей, - работа с психологом,
- для тех, кто имеет дислексию, дисграфию, дискалькулию, сдвг - есть занятия с психологом, логопедом, дефектологом, спортивные секции, консультация узких специалистов-врачей,
- для тех, кто имеет серьезные пробелы в знаниях в силу отсутствия предварительных занятий, - коррекционный класс,
- для тех, кто имеет слабое зрение, память, ЗПР, низкий ИК, физически слабое развитие или болезненность, тд - есть специальные коррекционные школы и заочное домашнее обучение.
У вас возможно так проявляется стресс ребенка перед отъездом в другой город. Он переживает, но не может объяснить это. Стресс выходит нежеланием идти в школу. Другими словами, ребенок пытается оттянуть момент отъезда в другой город, который лично для него связан с началом школы. Он может протестовать против переезда, а не против школы, просто неверно выражает свои чувства и опасения. Два события для него каким-то мистическим образом связаны, отодвигая и отрицая одно, он может отодвигать и отрицать второе. Если я права, то этот вопрос решается с детским психологом, и не влияет на интеллектуальные способности, но может убить мотивацию к обучению. Возможно, вашего сына просто пугают перемены в жизни (в таком случае у него флегматичный или меланхоличный темперамент, он не любит перемены и с трудом к ним адаптируется).

Для того, чтобы стратифицировать учеников, нужно время. Для этого и нужны начальные классы. Там после каждого класса происходит отсев в слабые и сильные классы. А так же в коррекционных класс и в спец. школу.
Окончательный вывод можно делать только после достижения ребенком 10 лет, когда абсолютно все дети показывают свои интеллектуальные способности к обучению. В 6 лет способны к обучению только 30%, в 7 лет 60%, в 8 лет 90%, в 9 лет - остальные 10% тормозов начинают учиться. Только после этого можно делать выводы, когда все дети дозрели до учебы. То есть накануне 5 класса. В сложных случаях - в ходе обучения в начальных классах, по рекомендации пед. совета.
Учитель будет оценивать его успеваемость и поведение в целом. Если они нормальные, то никаких проблем не будет. Если отставание выявится, вам сначала предложат коррекционный класс и работу с психологом. Если отставание будет существенное, ребром поставят вопрос о переводе в школу 8 вида. Не советую отказываться.
Для маленьких нехочух есть несколько видов коррекционной работы, в зависимости от причины проблемы:
- для тех, кто боится неудачи, запуган, нетерпелив, агрессивен, несоциализирован, из неблагополучных семей, - работа с психологом,
- для тех, кто имеет дислексию, дисграфию, дискалькулию, сдвг - есть занятия с психологом, логопедом, дефектологом, спортивные секции, консультация узких специалистов-врачей,
- для тех, кто имеет серьезные пробелы в знаниях в силу отсутствия предварительных занятий, - коррекционный класс,
- для тех, кто имеет слабое зрение, память, ЗПР, низкий ИК, физически слабое развитие или болезненность, тд - есть специальные коррекционные школы и заочное домашнее обучение.
У вас возможно так проявляется стресс ребенка перед отъездом в другой город. Он переживает, но не может объяснить это. Стресс выходит нежеланием идти в школу. Другими словами, ребенок пытается оттянуть момент отъезда в другой город, который лично для него связан с началом школы. Он может протестовать против переезда, а не против школы, просто неверно выражает свои чувства и опасения. Два события для него каким-то мистическим образом связаны, отодвигая и отрицая одно, он может отодвигать и отрицать второе. Если я права, то этот вопрос решается с детским психологом, и не влияет на интеллектуальные способности, но может убить мотивацию к обучению. Возможно, вашего сына просто пугают перемены в жизни (в таком случае у него флегматичный или меланхоличный темперамент, он не любит перемены и с трудом к ним адаптируется).

Юлия Позднякова
1) Он про переезд еще ничего не знает. Раньше времени я не буду говорить.
2) темперамент у него сангвинически-холерический.
3) способности к обучению средние. Очень важна среда. Не-дома он занимается и старается. Дома и со мной - ничего не хочет.
2) темперамент у него сангвинически-холерический.
3) способности к обучению средние. Очень важна среда. Не-дома он занимается и старается. Дома и со мной - ничего не хочет.
Ну, вы молодцы. Он ещё в школу не пошёл, а вы ему отбили желание.
В первый класс можно идти и без подготовки, а вы постарайтесь поменять негатив на позитив: хвалите его за любой пустяк, чтоб ему было чем погордиться.
Я когда мелкий был, у деда научился работать молотком и пр., а тут в 1 классе - чистописание. У меня средний балл был 2 с минусом. Мать со скандалом выдирала листы из тетради и заставляла переписывать, пока организм её не забанил: поднялась t 37.5 и не проходила три месяца. Таскали к профессорам, никакого диагноза. А кончилось полугодие, с ним чистописание - и я здоров!
Да, а потом эти девочки, отличницы по чистописанию, у меня чертёжницами работали за 86 рублей.
Если вы скандалите за такие пустяки, что будете делать в старших классах?
А насчёт букв... Внук в 6 кл. печатает на компе быстрее меня и без ошибок, и не потому, что рксский язык учит.
В первый класс можно идти и без подготовки, а вы постарайтесь поменять негатив на позитив: хвалите его за любой пустяк, чтоб ему было чем погордиться.
Я когда мелкий был, у деда научился работать молотком и пр., а тут в 1 классе - чистописание. У меня средний балл был 2 с минусом. Мать со скандалом выдирала листы из тетради и заставляла переписывать, пока организм её не забанил: поднялась t 37.5 и не проходила три месяца. Таскали к профессорам, никакого диагноза. А кончилось полугодие, с ним чистописание - и я здоров!
Да, а потом эти девочки, отличницы по чистописанию, у меня чертёжницами работали за 86 рублей.
Если вы скандалите за такие пустяки, что будете делать в старших классах?
А насчёт букв... Внук в 6 кл. печатает на компе быстрее меня и без ошибок, и не потому, что рксский язык учит.
Спокойно вести. Научат, не переживайте.
пройдите с ребенком педагогическую комиссию. можно пройти по своему желанию, может ему занятия нужны с психологом, дефектологом, логопедом. Будет в школе сразу заниматься. с ними Если вы как мать, что то не то замечаете, лучше заранее подготовиться.
ну о чем вы переживаете!!! ну умел мой читать... а толку? пол класса на русском ели говорили... ага... вот так классы и объединили... не водите в подготовительную. оставьте его в покое. они год! гооод!!! будут буквы учить!! если у вас только не спец, ведомственная или школа при миде)))
Юлия Позднякова
нет, водить буду. Пусть ходит. Ведь он там занимается нормально.
Похожие вопросы
- Когда начинать проходить мед.комиссию будущему первокласснику?
- Вопрос к родителям будущих первоклассников
- Мамы будущих первоклассников! Как вы готовите детей к школе?
- Вопрос мамам будущих первоклассников+
- Родители будущих первоклассников, ваши дети хотят в школу?
- Вопрос родителям будущих первоклассников.Или кто с этим сталкивался
- Сегодня было собрание родителей будущих первоклассников(+++)
- Мамочки, будущих первоклассников, подскажите, пожалуйста, вы уже выбрали школу и как происходит у вас этот процесс?
- Вопрос о чтении будущего первоклассника
- Что выбрать для будущего первоклассника-мальчика - "Школа2100" или "Перспектива"?