что можно рассказать о психоаналитическом направлении в педагогической теории и практике?

Психопедагогика – современный этап системного изучения человека. Психология и педагогика: взаимодополняемость или иерархичность?

Еще в средине прошлого века С. Л. Рубинштейн видел связь между педагогикой и психологией, прежде всего, в том, что психология является фундаментом для педагогики, ее базой. Поэтому психика, ее развитие и существование, являясь предметом изучения в психологии, выступает в виде условия для предмета педагогики.

В последнее время многие ученые начали использовать термин «психопедагогика» , под которым подразумевают новое направление науки, возникшее на стыке психологии и педагогики. Предполагается, что это научное направление позволит объединить знания о том, что и как должно быть сформировано у личности благодаря обучению и воспитанию с тем, каковы психологические свойства, качества и способности есть у человека, какие их возможности, которые позволят сформировать и развить личность (или развиться и сформироваться ей самостоятельно) в соответствии с требованиями личной и общественной жизни.
=== Таким сембиозом психологии и педагогики напимер является "педагогика конфликта"-
Воспитание подрастающего поколения в контексте формирования толерантного отношения к миру справедливо признается педагогической наукой и практикой образования одним из важнейших направлений модернизации образования.
В шестидесятые годы XX века в теории педагогической науки получает тенденцию к обоснованию новый круг проблем, в центре которых находились разнообразные вопросы конфликтологического характера. В педагогическую лексику германоязычных стран немецким исследователем Германом Гизеке вводится и получает закрепление термин «педагогика конфликта» , который понимается как новое направление в развитии педагогической науки, исследующее конфликты с точки зрения их негативного и позитивного потенциала для обучения и воспитания. В центре разработки данной проблематики стоит проблема формирования «конфликтной компетентности» как способности и готовности принимать и разрешать конфликт на его докритической фазе. (с) -http://www.dissercat.com/content/pedagogika-konflikta-germana-gizeke-i-ee-vliyanie-na-razvitie-sovremennoi-pedagogiki-frg