Вы же знаете, что Россия в 13 - 15 веках была под татаро-монгольским игом. В Южной Руси оно длилось до её поглощения Великим княжеством Литовским в середине XIV века. В Северо-Восточной Руси ликвидировано в 1480 году.
Хоть и была в Новгороде боярская республика и производственные отношения были там выше чем по всей Руси, но в экономическом плане она отставала от Европы
Старейший в мире непрерывно действующий университет — основанный в 859 году Аль-Карауин [1] (г. Фес, Марокко) . Древнейший в Европе университет — медицинский — был основан в Салерно не позднее первой половины XI века (существовал до 1861)
Первым университетом на нынешней территории России был основанный в 1544 году Кёнигсбергский университет «Альбертина» в нынешнем Калининграде.
В 1724 году был создан и в 1766 году закрыт Академический университет в Санкт-Петербурге (действовал как часть Петербургской Академии наук) . Некоторые прослеживают его деятельность и после 1766 года, устанавливая преемственность с открытой на его базе в 1783 году гимназией, педагогическим институтом (1804), главным педагогическим институтом и Петербургским университетом, считая его первым российским университетом.
Однако с советских [источник? ] времен более принято считать первым в России Московский университет (основан в 1755 году
Гуманитарные науки
в 15 веке в Европе было много университетов а в Новгороде их не было почему?
Хороший вопрос!) ) Особенно если учесть, что:
Средневековое образование было в основном образованием религиозным. Начиная с раннего средневековья вся система образования контролировалась церковью. Хотя основа, на которой строилось средневековое образование, была унаследована от античности - в монастырях и церковных школах раннего средневековья изучались "семь свободных искусств" (грамматика, диалектика, риторика, арифметика, геометрия, музыка и астрономия - учебные дисциплины, сложившиеся еще в поздней античности) - главным было изучение богословских наук. Вплоть до конца IX в. все школы находились в руках церкви (в них обучались как будущие священники, так и не предназначенные для церковной карьеры юноши) .
После завоевания арабами Испании и Сицилии возрождается интерес к изучению античного наследия. Рост городов способствовал подъему образования. Во второй половине XI в. появляются светские школы в городах, возникают университеты, ставшие центрами развития научной мысли своего времени. Первый университет был открыт в Болонье (1088 г.) , позже в Париже (1160 г.) , Оксфорде (1167 г.) , Кембридже (1209 г.) . В XIII - XV вв. уже почти во всех европейских странах существовали университеты. Университетское образование велось на латинском языке, что позволяло обучаться в любом университете студентам со всей Европы. Как правило, в средневековом университете имелось четыре факультета: подготовительный, где обучались семи "свободным искусствам", богословский, медицинский и юридический. Основывали университеты церковь, светская власть в лице королей, императоров, князей, а также города. Университет представлял собой корпорацию, сообщество преподавателей и студентов, возглавляемое избираемым магистром. Университет как институт научного познания и образования - выдающееся достижение средневековой культуры. В европейских университетах были разработаны и стали применяться основные формы обучения, научные принципы, которые характерны и для современного образования и науки (лекция, семинар, экзамен, сессия, публичная защита диссертации, научный диспут и многое другое) .
Похоже, что уже в 15 веке наши предки шли своим, особенным путем, отличным от мирового (в этом случае-европейского). Вероятно, считали, что университет не нужен.) )
И причина-не татаро-монгольское иго: татаро-монголы были толерантны в вопросах веры и образования. И никого не заставляли изучать в школах монгольский язык. (например, Дж. Феннел "Кризис Средневековой Руси) .
Средневековое образование было в основном образованием религиозным. Начиная с раннего средневековья вся система образования контролировалась церковью. Хотя основа, на которой строилось средневековое образование, была унаследована от античности - в монастырях и церковных школах раннего средневековья изучались "семь свободных искусств" (грамматика, диалектика, риторика, арифметика, геометрия, музыка и астрономия - учебные дисциплины, сложившиеся еще в поздней античности) - главным было изучение богословских наук. Вплоть до конца IX в. все школы находились в руках церкви (в них обучались как будущие священники, так и не предназначенные для церковной карьеры юноши) .
После завоевания арабами Испании и Сицилии возрождается интерес к изучению античного наследия. Рост городов способствовал подъему образования. Во второй половине XI в. появляются светские школы в городах, возникают университеты, ставшие центрами развития научной мысли своего времени. Первый университет был открыт в Болонье (1088 г.) , позже в Париже (1160 г.) , Оксфорде (1167 г.) , Кембридже (1209 г.) . В XIII - XV вв. уже почти во всех европейских странах существовали университеты. Университетское образование велось на латинском языке, что позволяло обучаться в любом университете студентам со всей Европы. Как правило, в средневековом университете имелось четыре факультета: подготовительный, где обучались семи "свободным искусствам", богословский, медицинский и юридический. Основывали университеты церковь, светская власть в лице королей, императоров, князей, а также города. Университет представлял собой корпорацию, сообщество преподавателей и студентов, возглавляемое избираемым магистром. Университет как институт научного познания и образования - выдающееся достижение средневековой культуры. В европейских университетах были разработаны и стали применяться основные формы обучения, научные принципы, которые характерны и для современного образования и науки (лекция, семинар, экзамен, сессия, публичная защита диссертации, научный диспут и многое другое) .
Похоже, что уже в 15 веке наши предки шли своим, особенным путем, отличным от мирового (в этом случае-европейского). Вероятно, считали, что университет не нужен.) )
И причина-не татаро-монгольское иго: татаро-монголы были толерантны в вопросах веры и образования. И никого не заставляли изучать в школах монгольский язык. (например, Дж. Феннел "Кризис Средневековой Руси) .
Чертовски интересный вопрос. На эту тему довольно много литературы, но единого мнения нет. Я думаю, что дело в церкви. В западной Европе для получения сносного образования самый простой путь был пойти в священники. И наука там вполне сносно развивалась при монастырях. И авторы многих выдающихся открытий были священниками. И университет в Болонье, насколько я помню называется Папским.
В России православная церковь такого категорически не приветствовала.
Ну а потом Петр I съездил в Европу (1717 г) , посетил заседание Парижской Академии Наук и решил, что и в России надо устроить что-либо подобное. И понеслось.
В России православная церковь такого категорически не приветствовала.
Ну а потом Петр I съездил в Европу (1717 г) , посетил заседание Парижской Академии Наук и решил, что и в России надо устроить что-либо подобное. И понеслось.
Они и без университетов на бересте писали, когда не пили.
Наверное потому, что просто не надо было это.. . ведь многие даже начальную школу не заканчивали!!!!
Похожие вопросы
- Правда ли, что вся история Европы до 15 века фальсифицирована
- развите просвещения и науки в европе 11-15 веках
- В чем отличие присоединения Твери от присоединения Новгорода к Российскому государству во второй половине 15 века?
- Была ли чума 14 века в Европе одной из причин начала Возрождения в Европе?
- Где феодализм был более "гуманнен" - в Европе 15 века или на Руси до Грозного.
- Что вызвало революцию в производстве власти в Средние века в Европе
- 1.что представляло бы из себя Русское государство,если бы центром стала Великая Литва (где-то 15 век) и причины.
- Как король англии привлекал народ в 15 веке? Как король англии привлекал народ в 15 веке после столетней войны
- Представьте, будто бы русские могли путешествовать до 18 века по Европе. Такого, конечно не было, но представьте
- Откуда Испанской империи появились Нидерланды в 15 веке?