Гуманитарные науки
Прочитал школьные учебники — что по обществознанию, что по истории — кругом пропаганда христианства. Зачем?
Например, если прочие языческие верования просто говорят, что это миф и древние люди верили в это, то про в разделах про христианство рассказывают, будто все это на самом деле было. Еще постоянно упоминают, как христиане мучились в первые века нашей эры; и про то, как Русь сплотило христианство и благодаря вере в еврейского Яхве мы победили и монголов, и тевтонов, и французов, и немцев...
Религия - это самая первая наука человечества. Поскольку каждый ребёнок в миниатюре повторяет эволюцию биосферы и общества, на первых этапах (начальные классы школы) для него естественны рассказы о чудесах. Это могут быть сборники сказок или религиозных мифов.
В более старших классах ребёнка надо уже приобщать к более высоким ступеням человеческого знания - философии и, затем, науке.
Понятно, что в исторических текстах тема мифологии будет более концентрирована, чем в других. Потому что в древности большинство населения во взрослом состоянии сохраняла мозг трёх-четырёрхлетнего ребёнка. И его существование было немыслимо без галлюцинаций, "чудес" и зачатков морали, преподаваемых религиями.
Поэтому тема религии в младших классах и в учебниках истории средних и старших классов - естественна. Хотя и встречаются перегибы.
Так, например, учебники для младших классов насыщены древнерусской лексикой. Зачем?)) Словарный запас в этом возрасте и так узок, а учебники расширяют его с перекосом на умирающий язык. Хотя - невелика беда. Любые знания способствуют росту коры головного мозга.
Раньше детей вообще заставляли учить наизусть псалтирь и латынь. А в советские времена был, наоборот, перекос в атеизм. Но атеизм надо заслужить развитым интеллектом. С ним надо осторожно и дозировано обращаться, поскольку ему свойственно разрушать единение человека с природой. А такое разрушение чревато фобиями, расшатанными нервами, отсутствием морального фундамента.
)
В более старших классах ребёнка надо уже приобщать к более высоким ступеням человеческого знания - философии и, затем, науке.
Понятно, что в исторических текстах тема мифологии будет более концентрирована, чем в других. Потому что в древности большинство населения во взрослом состоянии сохраняла мозг трёх-четырёрхлетнего ребёнка. И его существование было немыслимо без галлюцинаций, "чудес" и зачатков морали, преподаваемых религиями.
Поэтому тема религии в младших классах и в учебниках истории средних и старших классов - естественна. Хотя и встречаются перегибы.
Так, например, учебники для младших классов насыщены древнерусской лексикой. Зачем?)) Словарный запас в этом возрасте и так узок, а учебники расширяют его с перекосом на умирающий язык. Хотя - невелика беда. Любые знания способствуют росту коры головного мозга.
Раньше детей вообще заставляли учить наизусть псалтирь и латынь. А в советские времена был, наоборот, перекос в атеизм. Но атеизм надо заслужить развитым интеллектом. С ним надо осторожно и дозировано обращаться, поскольку ему свойственно разрушать единение человека с природой. А такое разрушение чревато фобиями, расшатанными нервами, отсутствием морального фундамента.
)
Если бы у нас не по документам, а РЕАЛЬНО было бы светское государство, то имели бы попы ту власть, что умеют сейчас? Приглашали бы их в школы читать нравоучения? Звали бы их на запуски ракет и освещать оружие для военных? Ну вот и думай сколько у них реально власти и куда ещё они могут себя пропихнуть, и насколько мы светское государство.
Игорь Курской
Постоянно в школы ходили попы. Сейчас такого нет, насколько я знаю.
Будет мало оболваненых - сами думать начнут, и не так, как надо власть имущим. Эт раз. А два - ты что, хочешь, чтобы Гунде на новую яхту не хватило, что ли? Чтобы он всю жисть на старой лоханке "Палладе" девок катал? А не экстремист ли ты, часом?
Мы похоже разные учебники читаем))
Так исторические факты ≠ пропаганда
Так исторические факты ≠ пропаганда
Игорь Курской
Издательство Просвещение и Дрофа
У атеиста жопа горит я смотрю
Насчёт "благодаря вере в еврейского Яхве мы победили и монголов" насмешили... Именно приняв христианство в полной мере (а этот процесс растянулся на пару веков) Русь ослабла настолько, что не могла дать отпор орде кочевников. У дохристианской Руси, которую кочевники тоже не забывали, никаких особых проблем с этим никогда не было.
Потому что такая страна чувак.
Похожие вопросы
- Какие есть хорошие книги по древней (до крещения) истории Руси и славян? ( НЕ школьный учебник, не Карамзин и подобн
- Что лучше: читать школьные учебники по ист. за 5, 6, 7 и т.д класс или авторов-историков: Костомарова, Карамзина и т.п?
- Учебник Истории
- Подскажите беспристрастную книгу/ учебник по истории России. Чтобы не прозападная муть и не советская пропаганда, а...
- Читаю учебники по истории главу про Лжедмитриев первого и второго, ну и бред! Вы верите тому что написано про них?
- книга по ИСТОРИИ ХРИСТИАНСТВА (без религиозного уклона)
- почему учебники истории составлены в ненаучном формате?
- По каким учебникам лучше всего изучать Всеобщую историю, Древнюю историю, Историю славянских племён?
- Что вы знаете об истории учебников истории?
- Посоветуйте хороший учебник по истории России от древнейших времен до наших дней?